17.小紅同學(xué)的質(zhì)量為45kg,她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2,她站在了一塊泥地上.為了不讓腳陷進(jìn)泥地,她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板,當(dāng)她雙腳站立在木板中央時(shí),地面受到的壓強(qiáng)為325Pa.
則她對(duì)木板的壓強(qiáng)為1.5×104Pa;木板與地面的接觸面積為2m2.(取g=10N/kg).

分析 (1)已知人腳與木板的接觸面積和人的質(zhì)量,根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可求人對(duì)木板的壓強(qiáng).
(2)已知木板對(duì)地面的壓強(qiáng)和人與木板的重力,根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可求木板與地面的接觸面積.

解答 解:(1)人對(duì)木板的壓力等于人的重力F=G=mg=45kg×10N/kg=450N,
她對(duì)木板的壓強(qiáng)p=$\frac{F}{S}$=$\frac{450N}{2×1.5×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=1.5×104Pa.
(2)人和木板對(duì)地面的壓力F1=G+G1=450N+200N=650N,
木板與地面的接觸面積S1=$\frac{{F}_{1}}{{p}_{1}}$=$\frac{650N}{325Pa}$=2m2
故答案為:1.5×104;2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查壓強(qiáng)公式及其變形的應(yīng)用,關(guān)鍵知道人站立時(shí)與地面的接觸面積是兩只腳的面積,在水平面上壓力等于物體自身的重力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“運(yùn)動(dòng)和力”的關(guān)系.
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力作用;
(2)每次都讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開(kāi)始滑下,是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度;
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,速度減小得越慢;
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí),它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明C(選填序號(hào)).
A.物體運(yùn)動(dòng)需要力 B.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 C.牛頓第一定律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.在2014年索契冬奧會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員張虹獲得1000m速滑冠軍.運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬冰面,人就向前滑行,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明:力的作用是相互的;滑行時(shí)冰鞋底部的冰刀與冰面間會(huì)形成一層水膜,這有利于減小接觸面之間的摩擦.

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12.邊長(zhǎng)為0.1m,重為6N的正方體木塊放在容器中,如圖所示,現(xiàn)緩慢持續(xù)地往容器中注水,一段時(shí)間后,木塊浮起.求:
(1)木塊漂浮時(shí)受到的浮力.
(2)木塊恰好浮起時(shí),容器中水面升至的高度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2. 如圖所示,重為30N的物體放置在水平地面上,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定在25N,此時(shí)物體受到那幾個(gè)力的作用拉力、重力、壓力;物體對(duì)水平地面的壓力是5N.

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9.(1)在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,如圖1所示.
①當(dāng)分別把電壓表正確連接到圖中A、B,B、C及A、C兩點(diǎn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,則該電路的故障可能是AD(填字母代號(hào)).
A.L1短路  B.L2短路  C.L1斷路  D.L2斷路
②故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過(guò)測(cè)量得到了下表所示的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A、B間電壓UAB/VB、C間電壓UBC/VA、C間電壓UAC/V
14812
26612
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
(2)在探究“串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)”時(shí),小成同學(xué)連接了如圖所示的電路.在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),經(jīng)檢查無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),燈L1、L2、L3均發(fā)光,接著他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將電流表分別接在a、b、c、d處,然后閉合開(kāi)關(guān),分別測(cè)出a、b、c、d處的電流,實(shí)驗(yàn)時(shí)他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,由表1的數(shù)據(jù)分析可知:串聯(lián)電路電流處處相等.小華同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2所示,可以看出d處的電流比a、b、c的電流大許多,出現(xiàn)此情況的原因可能是讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了電流表量程.
表1
測(cè)量處abcd
電流/A0.20.20.20.2
表2
測(cè)量處abcd
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6.用一根與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥,由此可判定( 。
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C.小球一定帶正電D.小球可能帶負(fù)電,也可能帶正電

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7.據(jù)報(bào)道,一個(gè)普通農(nóng)民發(fā)明了塑料袋小提手如圖所示,能防止雙手被較重的塑料袋勒得發(fā)痛.使用小提手能增大受力面積,從而減小了對(duì)手的壓強(qiáng).

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