19．圖中光路錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 首先要仔細(xì)觀察入射光線(xiàn)的特點(diǎn)，然后再根據(jù)凸透鏡或凹透鏡的三條特殊光線(xiàn)對(duì)各個(gè)選項(xiàng)逐一分析判斷即可．

解答 解：
AB、通過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸，故A正確、B錯(cuò)；
CD、平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)，故CD錯(cuò)；
故選BCD．

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡三條特殊光線(xiàn)的作圖：①通過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸；②平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)；③過(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生活中有許多有趣的物理現(xiàn)象，其中通過(guò)做功的方式使加有引號(hào)的物體內(nèi)能減少的是（　�。�
A．將開(kāi)水倒在敞口的杯子中，“水逐漸變冷”
B．水沸騰時(shí)“水蒸氣”將壺蓋頂起
C．“雙手”互搓可以取暖
D．“金屬小勺”放在熱湯中一段時(shí)間后會(huì)燙手

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．小華騎自行車(chē)沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，前3s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了6m，接下來(lái)的5s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了8m，最后的4s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了6m，則前3s內(nèi)的平均速度為2m/s，接下來(lái)5s的平均速度為1.6m/s，最后4s內(nèi)的平均速度為1.5 m/s，小華在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的平均速度為1.67 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）小王進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，能不能根據(jù)圖乙這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？
不能（填“能”或“不能”），理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性．
（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿左端下沉（填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（4）如圖乙所示，把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是其力臂變�。�
（5）如果小王又進(jìn)行了如圖丙所示的探究，考慮杠桿重力的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大于3N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）為了得到質(zhì)量相同的水和煤油，應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)器材是天平
（2）為了比較水和煤油的溫度變化情況，應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)器材是溫度計(jì)
（3）為了使水和煤油吸收相等的熱量，應(yīng)用相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較液體升高的溫度 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．
（5）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為1200r/min，則每秒鐘該內(nèi)燃機(jī)（　�。�
A．完成20個(gè)工作循環(huán)，做功20次B．完成10個(gè)工作循環(huán)，做功10次
C．完成20個(gè)工作循環(huán)，做功10次D．完成10個(gè)工作循環(huán)，做功20次

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，玻璃棒與絲綢摩擦，絲綢由于得到電子帶負(fù)電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．一輛小汽車(chē)陷進(jìn)了泥潭，司機(jī)按圖的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車(chē)從泥潭中拉出．甲圖中是定滑輪；乙圖中滑輪的作用是省力；若其他條件都相同，則圖甲的機(jī)械效率等于圖乙的機(jī)械效率．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能．
（1）除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待 測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)案：
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度．
B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．你認(rèn)為兩種方案較好的是B．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)榕菽�、衣服、錫箔紙．
材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短
響度較響響弱

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