在“再探動滑輪”的實(shí)驗(yàn)中,為了探究手拉繩所做的功和動滑輪拉鉤碼所做的功是否相等,即使用動滑輪能否省功?
(1)實(shí)驗(yàn)中我們需用的測量工具是
測力計
測力計
刻度尺
刻度尺

(2)拉測力計時我們應(yīng)注意:
勻速向上
勻速向上
;
(3)為了多測幾組數(shù)據(jù),我們可以改變
鉤碼重
鉤碼重
,也可以改變
提升高度
提升高度

(4)最后發(fā)現(xiàn),手拉繩所做的功總是
大于
大于
動滑輪拉鉤碼所做的功(大于、小于或等于)
分析:(1)根據(jù)手拉繩所做的功:W1=FS;動滑輪拉鉤碼所做的功:W2=Gh.要測出力和距離,所以需要測量工具測力計和刻度尺;
(2)為保證測力計示數(shù)與拉繩子的力相等,所以要注意拉測力計時勻速向上;
(3)為了結(jié)論具有普遍性,可以改變鉤碼重和提升高度,多測幾組數(shù)據(jù);
(4)因?yàn)橛脛踊喬嵘匚飼r,還要對動滑輪做功,還要克服摩擦做功,可判斷手拉繩所做的功與動滑輪拉鉤碼所做的功的大小關(guān)系.
解答:解:(1)為了要測出手拉繩所做的功:W1=FS;動滑輪拉鉤碼所做的功:W2=Gh.所以需要測出繩子自由端的拉力F和鉤碼重G;繩子自由端移動的距離和鉤碼上升的高度,所以需要測量工具:測力計和刻度尺;
(2)因?yàn)槔Υ笮∫脺y力計測出,為保證測力計示數(shù)與拉繩子的力相等,所以要注意拉測力計時勻速向上;
(3)為了結(jié)論具有普遍性,要多測幾組數(shù)據(jù)分別求出兩個功進(jìn)行比較,可以改變鉤碼重和提升高度,多測幾組數(shù)據(jù);
(4)因?yàn)橛脛踊喬嵘匚飼r,不但對重物做功,還要對動滑輪重和繩重做功,還要克服摩擦做功,所以對重物做的功只是拉力做的功的一部分,故手拉繩所做的功大于動滑輪拉鉤碼所做的功.
故答案為:
(1)測力計,刻度尺;(2)勻速向上;(3)鉤碼重,提升高度;(4)大于.
點(diǎn)評:本題是一道探究題,探究手拉繩所做的功和動滑輪拉鉤碼所做的功是否相等,圍繞如何求出這兩個功展開分析是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“再探動滑輪”的活動中,某同學(xué)設(shè)計的表格和測到的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 手拉繩子的力(F/N) 手移動的距離(S/cm) 鉤碼的重力(G/N) 鉤碼上升的高度(h/cm) 動滑輪的機(jī)械效率
1 0.60 10 1.00 5  
2 0.85 10 1.50 5  
3 1.10 10 2.00 5  
(1)請計算出動滑輪的機(jī)械效率并填入表格中的空白處.
(2)分析比較上表中第4列和第6列的數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?
(3)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計拉繩端勻速上升時測力計的示數(shù)比拉著繩子靜止不動時略大一些,這是為什么?
(4)通過這一探究活動,你認(rèn)為動滑輪的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)?怎樣才能提高動滑輪的機(jī)械效率?

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“再探動滑輪”的活動中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,在正確操作的情況下,測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
實(shí)驗(yàn)序號 鉤碼重G/N 拉力F/N 鉤碼上升高度h/cm 繩端移動距離S/cm
1.0 0.7 10 20
2.0 1.2 10 20
3.0 1.7 10 20
(1)實(shí)驗(yàn)時,用手豎直向上
 
拉動彈簧測力計,讀出測力計的示數(shù).
(2)分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),使用動滑輪提升物體時,拉力不等于物體重力的一半,而是大于物體重力的一半,其主要原因是
 

(3)第①次實(shí)驗(yàn)中,拉力所做的有用功是
 
J,總功是
 
J,動滑輪的機(jī)械效率為
 

(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計算推知,同一動滑輪,所提升物重增大,機(jī)械效率將
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“再探動滑輪”的實(shí)驗(yàn)中,為了探究手拉繩所做的功和動滑輪拉鉤碼所做的功是否相等,即使用動滑輪能否省功?
(1)實(shí)驗(yàn)中我們需用的測量工具是________,________;
(2)拉測力計時我們應(yīng)注意:________;
(3)為了多測幾組數(shù)據(jù),我們可以改變________,也可以改變________.
(4)最后發(fā)現(xiàn),手拉繩所做的功總是________動滑輪拉鉤碼所做的功(大于、小于或等于)

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省連云港市灌南縣九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“再探動滑輪”的實(shí)驗(yàn)中,為了探究手拉繩所做的功和動滑輪拉鉤碼所做的功是否相等,即使用動滑輪能否省功?
(1)實(shí)驗(yàn)中我們需用的測量工具是______,______;
(2)拉測力計時我們應(yīng)注意:______;
(3)為了多測幾組數(shù)據(jù),我們可以改變______,也可以改變______.
(4)最后發(fā)現(xiàn),手拉繩所做的功總是______動滑輪拉鉤碼所做的功(大于、小于或等于)

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