11．如下圖所示，A、B是完全相同的兩塊木塊．如圖（甲）所示，將它們疊放在水平桌面上，作用在A上的水平力F1=12N的力推它們，A、B一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)B受到的摩擦力為0N；若按圖（乙）所示將它們靠著放在同樣的水平桌面上，用作用在A上的水平力F2推它們一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F2的大小為12N．

分析 （1）兩個(gè)相互接觸的物體，在它們之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，就是滑動(dòng)摩擦力；
（2）此題應(yīng)利用二力平衡的知識(shí)，求出摩擦力和推力的大��；摩擦力的大小與壓力以及接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與接觸面積無關(guān)．

解答 解：（1）在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此，A、B都受平衡力，在水平方向B與A保持相對(duì)靜止，因此不受拉力，故B受到的摩擦力為0N；
（2）若將A、B緊靠著放在水平桌面上，只是改變了接觸面積，而接觸的粗糙程度不變，壓力均不變，因此摩擦力也不變，又做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以F2=f=12N，方向與推力方向相反．
故答案：0；12．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了摩擦力的判定，摩擦力不能直接測(cè)量，都是根據(jù)平衡力的知識(shí)間接得出．本題中明確摩擦力產(chǎn)生的條件和影響摩擦力的因素是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在觀察“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”活動(dòng)中，小明用導(dǎo)線在固定的接線柱MN下懸掛一根輕質(zhì)的鋁棒ab，然后將其作為通電導(dǎo)線接入電路放在蹄形磁體的磁場(chǎng)里，如圖甲所示．
（1）小明閉合開關(guān)，看到鋁棒穩(wěn)定時(shí)如圖乙所示．電動(dòng)機(jī)（選填“發(fā)電機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”）就是利用這一原理制成的．
（2）在探究導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向、磁場(chǎng)方向的關(guān)系時(shí)，小明先對(duì)調(diào)磁極位置，閉合開關(guān)，觀察到鋁棒ab穩(wěn)定時(shí)如圖丙所示，由此可知通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)．然后小明保持圖甲中的磁極位置不動(dòng)，將鋁棒ab兩端對(duì)調(diào)后接入電路，發(fā)現(xiàn)鋁棒ab的擺動(dòng)方向依然如圖乙所示，由此小明認(rèn)為通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向與電流方向無關(guān)．你認(rèn)為小明的做法錯(cuò)在哪里？相對(duì)于磁場(chǎng)而言，電流方向沒有改變．
（3）小明進(jìn)一步猜想：在同一磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)對(duì)導(dǎo)線的作用力是否與通過導(dǎo)線的電流大小有關(guān)呢？為此小明決定在圖丙所示的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在電路中串入電流表，并通過將鋁棒ab換成長(zhǎng)短、粗細(xì)均相同但電阻更大的鐵棒和電阻更小的銅棒來改變電路中的電流，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)過程中，小明應(yīng)根據(jù)導(dǎo)線擺動(dòng)角度（選填“電流表的示數(shù)”或“導(dǎo)線擺動(dòng)角度”）來推斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．江陰杏春橋橋頭立著如圖所示的限重標(biāo)志牌，表示的意思是：杏春橋能通過車輛質(zhì)量不超過20噸，一輛總重為192000N的卡車質(zhì)量是19200kg；這輛卡車能通過這座大橋．（填“能”或“不能”）（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向、作用點(diǎn)的圖叫力的示意圖．線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的箭頭表示力的方向，在同一圖中，線段的長(zhǎng)短表示力的大小或用數(shù)字表示．
彈簧測(cè)力計(jì)的使用：
（1）觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程及分度值，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過其最大測(cè)量值；
（2）使用前將測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到零刻度線處；
（3）使用時(shí)力的方向應(yīng)與彈簧的軸線方向一致；
（4）讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度板面垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．英國(guó)物理學(xué)家法拉第，經(jīng)過十年的不懈努力，終于發(fā)現(xiàn)了利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件，從而發(fā)明了發(fā)電機(jī)．發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能后通過輸電線路方便遠(yuǎn)距離傳輸，大大提高了利用自然能源的可行性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．放鞭炮時(shí)用手捂住耳朵，這是在人耳處減弱噪聲，噪聲過大會(huì)損害人的聽力，說明噪聲能傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．冬天的寒氣還沒有完全退盡，公園里的梅花已經(jīng)悄悄地開放了．如圖，小華正在用放大鏡觀察一朵紅色的梅花．之所以梅花呈現(xiàn)紅色，因?yàn)樗瓷洌ㄟx填“發(fā)出”、“反射”、“透過”或“折射”）紅色光；若透過藍(lán)色鏡片觀察它，梅花是黑色．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿另一支大小相同的未點(diǎn)燃（填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是：像和物大小相等．
（3）若在實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：玻璃板沒有與平面垂直放置．
（4）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較暗（填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境進(jìn)行．
（5）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？理由是不合理；兩組數(shù)據(jù)太少，存在偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，電源電壓恒為12V，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值為10Ω時(shí)，電壓表的示數(shù)為10V，此時(shí)電動(dòng)機(jī)正常工作，則滑動(dòng)變阻器消耗的功率是0.4W；若電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線圈的電阻為2Ω，則通電10min電流通過電動(dòng)機(jī)內(nèi)部線圈產(chǎn)生的熱量是48J．

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