氣球經(jīng)吹氣后體積變________了;用力拉橡皮筋,橡皮筋的長度變________了;用手壓饅頭,饅頭變__________了;這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的________.
大、長、形、形狀

試題分析:氣球經(jīng)吹氣后體積變大了;用力拉橡皮筋,橡皮筋的長度變長了;用手壓饅頭,饅頭變小了;這些現(xiàn)象都說明力可以改變物體的形狀.
點(diǎn)評:這類題目可以從力的作用效果角度分析,即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列是與打排球有關(guān)的物理問題,其中說法不正確的是
A.發(fā)球后,球在運(yùn)動過程中,仍受重力作用
B.傳球后,球在上升到最高點(diǎn)時,處于平衡狀態(tài)
C.扣球時,手感覺有點(diǎn)痛,說明力的作用是相互的
D.?dāng)r網(wǎng)時,球被彈回,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用手拍桌面,手會感到疼,這說明物體間力的作用是      的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以使物體發(fā)生      ;停在地面上的足球受到一對平衡力是草地對球的支持力和      .

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦              b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦
c.增大接觸面積增大摩擦          d.增大運(yùn)動速度增大摩擦
為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:

實(shí)驗(yàn)
接觸面情況
速度
壓力/N
摩擦力/N
接觸面
接觸面積/m2
 
1
木與桌面
0.01
v
5
1
2
木與桌面
0.01
2v
5
1
3
木與桌面
0.01
v
10
2
4
木與毛巾面
0.01
v
5

5
木與桌面
0.005
v
5
1
(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知:設(shè)想    是錯誤的,判斷的理由是                  ;
(2)比較實(shí)驗(yàn)       兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想C是否正確;在實(shí)驗(yàn)中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上作      運(yùn)動;上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值,其大小為      N;
(3)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法     (正確/不正確),其理由是                        ;
(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:               

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,圖中事例不存在彈力的是
               
A拉力器       B跳水           C射箭    D磁鐵改變鐵球運(yùn)動方向

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

2011年9月29日,我國用“長征二號”火箭成功發(fā)射了首個空間實(shí)驗(yàn)室“天宮一號”。如圖所示,火箭對噴出的氣體有向下的力,同時氣體對火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力,這說明     。地面與“天宮一號”的通訊是通過     實(shí)現(xiàn)信息傳送的(選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,跳水運(yùn)動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是  __,此時跳板具有  __能,跳板彈起過程中,跳板推運(yùn)動員的力的作用效果是使運(yùn)動員的   __發(fā)生改變。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是游客在公園里劃船時的照片,游客用槳向后劃水,船會向前運(yùn)動。推動人和船向前運(yùn)動的力的施力物體是_________。此現(xiàn)象說明力的作用是___________。假如你是游客,在劃船過程中發(fā)生船順時針旋轉(zhuǎn),那你應(yīng)該在船的___(填“左”、“右”)側(cè)向外側(cè)劃水。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖中的情景表示了力的作用效果,其中圖    主要表示力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變;圖    主要表示力能使物體發(fā)生形變.(選填:“A”、“B”、“C”或“D”)

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同步練習(xí)冊答案