如圖(a)所示,紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(每隔一定時(shí)間在紙帶上打下一個(gè)點(diǎn))與一木塊左端相連.木塊在彈簧測(cè)力計(jì)作用下沿水平桌面(紙面)向右運(yùn)動(dòng)時(shí),就能在紙帶上打出一系列的點(diǎn).圖(b)中①和②是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器先后打出的兩條紙帶,與其對(duì)應(yīng)的木塊運(yùn)動(dòng)的速度分別為v1、v2,測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2那么,它們的大小關(guān)系是:v1
v2 (>/=/<.,下同),F(xiàn)1
=
=
F2
分析:打點(diǎn)器每打兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間段是相等的,由紙帶①上的點(diǎn)可知,在相同的時(shí)間內(nèi)紙帶運(yùn)動(dòng)的距離是相等的,根據(jù)速度公式,可判斷它做的是勻速運(yùn)動(dòng),同樣的道理,紙帶②做的也是勻速直線運(yùn)動(dòng);而紙帶①和紙帶②在相同的時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離不同,紙帶②運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng),說(shuō)明紙帶②的速度大;
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一種平衡狀態(tài),物體處于平衡狀態(tài)時(shí)受到的是一種平衡力,平衡力的大小相等,所以木塊受到的拉力即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力;
影響摩擦力大小的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度,這兩個(gè)因素都不變時(shí),摩擦力的大小不變.
解答:解:由紙帶上的點(diǎn)可知,相同時(shí)間內(nèi)紙帶運(yùn)動(dòng)的距離是相等的,速度是一定的,做的是勻速直線運(yùn)動(dòng),相同的時(shí)間內(nèi)第二個(gè)紙帶運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng),速度大,用關(guān)系式表示為v1<v2
和紙帶連接的木塊也是做勻速直線運(yùn)動(dòng)的,木塊受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和摩擦力就是一對(duì)平衡力;木塊在不同的速度下,對(duì)地面的壓力和地面的粗糙程度是一定的,摩擦力也就是相等的,拉力也就是相等的,用關(guān)系式表示為F1=F2
故答案為:<;=.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是木塊的受力分析,我們要能夠從木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析出木塊的受力情況,從而得出結(jié)論;
此題有一個(gè)隱含條件,是打點(diǎn)器每隔相同的時(shí)間打下一個(gè)點(diǎn),我們做題時(shí)要能夠找出題中的隱含條件.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?松江區(qū)二模)某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出了甲、乙兩條紙帶,如圖(a)所示.他畫(huà)出了相應(yīng)的s-t圖象A、B圖線,如圖(b)所示.則下列判斷正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行了如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前她在小桶內(nèi)裝沙子,然后讓小桶拉動(dòng)同一木塊多次在同樣的平面上運(yùn)動(dòng).如圖(b)所示是實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器分別在紙帶上打出的點(diǎn).由此可以判斷出兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K的速度
不相等
不相等
,兩次實(shí)驗(yàn)小桶內(nèi)裝的沙子質(zhì)量
相等
相等
.(均選填“相等”或“不相等”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,用鉤碼(重1牛)、測(cè)力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).試驗(yàn)中,先將鉤碼掛在已調(diào)好的測(cè)力計(jì)下,且處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖(a)所示.接著,在鉤碼的下端固定紙帶,并使紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后分別三次拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng),每次拉動(dòng)過(guò)程中,觀察到一段時(shí)間內(nèi)測(cè)力計(jì)示數(shù)是不變的,紙帶上的點(diǎn)記錄了這段時(shí)間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況,三次實(shí)驗(yàn)如圖(b)、(c)、(d)所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的測(cè)力計(jì)示數(shù)和對(duì)應(yīng)的紙帶,歸納得出初步結(jié)論.

①由圖(a)與(b)與(c)可得
處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受到平衡力的作用
處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受到平衡力的作用

②由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得
作變速運(yùn)動(dòng)的物體,受力不平衡
作變速運(yùn)動(dòng)的物體,受力不平衡

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年八年級(jí)(下)期末物理復(fù)習(xí)試卷(運(yùn)動(dòng)和力)(解析版) 題型:填空題

如圖(a)所示,紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(每隔一定時(shí)間在紙帶上打下一個(gè)點(diǎn))與一木塊左端相連.木塊在彈簧測(cè)力計(jì)作用下沿水平桌面(紙面)向右運(yùn)動(dòng)時(shí),就能在紙帶上打出一系列的點(diǎn).圖(b)中①和②是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器先后打出的兩條紙帶,與其對(duì)應(yīng)的木塊運(yùn)動(dòng)的速度分別為v1、v2,測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2那么,它們的大小關(guān)系是:v1    v2 (>/=/<.,下同),F(xiàn)1    F2

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