如圖中OA為輕質(zhì)杠桿,可繞O點轉(zhuǎn)動,在點B處用細繩懸掛一重物,在A端施加動力F1,使杠桿在水平位置平衡.請畫出重物受到的重力及F1的力臂L1.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東卷)物理(解析版) 題型:實驗題

如圖1所示,圖A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”實驗的五個步驟。

(1) 兩步驟可計算出圓柱體物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮= N。 兩步驟可得出物塊排開水所受的重力G排。比較F浮與G排,可以得到浮力的大小跟物塊排開水所受重力的關(guān)系。

(2)如圖2所示是圓柱體物塊從水面緩慢浸入水中時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出彈簧測力計示數(shù)F隨物塊浸入深度h變化的關(guān)系圖像。

分析圖像可得:當物塊沒有浸沒之前,h增大時,彈簧測力計示數(shù) (選填“變大”、“變小”或“不變”)。當h=4cm時,物塊所受的浮力為 N,浸滑后,h繼續(xù)增大時,彈簧測力計示數(shù)為 N,該圓柱體物塊的高度是 cm。

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:計算題

一箱飲品放在水平地面上,如圖所示.其包裝箱上標識的相關(guān)名詞如下:“毛重”是包裝箱及其內(nèi)部所裝飲品的總質(zhì)量;“凈含量”是包裝箱內(nèi)所裝飲品的總質(zhì)量;“數(shù)量”是每瓶飲品的體積及包裝箱內(nèi)飲品的瓶數(shù);“尺寸”是包裝箱的長度×寬度×高度.請根據(jù)包裝箱上標識的內(nèi)容,通過計算回答(取g=10N/kg):

(1)這箱飲品對地面的壓力多大?

(2)這箱飲品對地面的壓強多大?

(3)該箱內(nèi)所裝飲品的密度多大?

(4)飲品包裝箱上印有多種標志,右下角的標志是“堆碼重量極限”,它表示允許放在該箱飲品上的貨物的最大質(zhì)量.請利用所學(xué)物理知識解釋包裝箱設(shè)置“堆碼重量極限”的原因.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于力與運動說法正確的是( )

A. 物體不受力,運動狀態(tài)一定不改變

B. 物體運動狀態(tài)不變,一定沒有受到力的作用

C. 力是維持物體運動狀態(tài)不變的原因

D. 平衡力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)一定要發(fā)生改變

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省自貢市校九年級下期中物理卷(解析版) 題型:計算題

如圖甲所示,放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N,底面積100cm2,彈簧測力計的掛鉤上,用細線掛著重為27N的金屬塊,現(xiàn)將金屬塊浸沒水中,容器內(nèi)水面由20cm 上升到30cm(g=10N/kg).求:

(1)金屬塊未放入水中時(如圖乙所示),容器底部受到的水的壓強:

(2)金屬塊浸沒水中靜止后彈簧測力計的示數(shù);

(3)細線剪斷后,容器對桌面的壓強.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省自貢市校九年級下期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示為一種自制簡易密度計,它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,用它來測量液體密度時,該密度計在被測液體中 (選填“懸浮”、“漂浮”或“沉底”).將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中,可以判斷:ρ1 ρ2,密度計所受浮力F浮1 F浮2(均選填“<”、“=”或“>”)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省自貢市校九年級下期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,不計摩擦和繩重,把一個重為20N的物體沿豎直方向在4s內(nèi)勻速提升了2m,所用拉力F為12.5N.下列說法中正確的是( )

A.動滑輪重7.5N

B.4s內(nèi)拉力F做功25J

C.4s內(nèi)拉力F的功率為6.25W

D.滑輪組的機械效率為80%

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省廣元市八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在研究牛頓運動定律的實驗中(如圖),小車從同一斜度及同一高度下滑,在不同材料上繼續(xù)運動,分別停止在圖示位置上,則:

(1)使小車從同一高度滑下是為了

(2)小車在不同平面上通過的距離不等,這表明了

(3)由實驗可以得到的推論

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省巴中市八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

實驗室中常用測量力的工具是: ,它的工作原理是:

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