某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生做.游戲,用人群的分布類比物體的結(jié)構(gòu).如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是
D
D

A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
D.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài).
分析:主要從物質(zhì)的三種狀態(tài)的分子排列、間距、作用力去分析.
固態(tài)時(shí)分子只在平衡位置上振動(dòng),分子間距很小,分子間的作用力很大,固態(tài)時(shí)保持一定的形狀和一定的體積,不易被壓縮.
液態(tài)時(shí)分子在平衡位置上振動(dòng)一段時(shí)間,還要移動(dòng)到其他的位置上振動(dòng),分子間距比固態(tài)大,分子間的作用力比固態(tài)小,液態(tài)時(shí)保持一定的體積,但是沒有一定的形狀,不易被壓縮.
氣態(tài)分子除碰撞外,都做勻速直線運(yùn)動(dòng),分子間距很大,分子間的作用力很小,幾乎沒有.沒有一定的體積和形狀,易被壓縮.
解答:解:甲圖:分子間距很小,分子間的作用力很大,固態(tài)時(shí)保持一定的形狀和一定的體積,由此認(rèn)為甲圖為固態(tài);
乙圖:分子間距很大,分子間的作用力很小,幾乎沒有.沒有一定的體積和形狀,由此認(rèn)為乙圖為氣態(tài);
丙圖:分子在平衡位置上振動(dòng)一段時(shí)間,還要移動(dòng)到其他的位置上振動(dòng),分子間距比固態(tài)大,分子間的作用力比固態(tài)小,液態(tài)時(shí)保持一定的體積,但是沒有一定的形狀,由此認(rèn)為丙圖為液態(tài).
故選D
點(diǎn)評(píng):正確掌握物質(zhì)的三種狀態(tài)的分子排列、間距、作用力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài).如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年云南省保山市隆陽(yáng)區(qū)漢莊中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài).如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是( )

A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
D.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生做.游戲,用人群的分布類比物體的結(jié)構(gòu).如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是______
A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
D.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2010年江蘇省無錫市新區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài).如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是( )

A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)
B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
D.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案