7．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出力的力臂l．

分析 力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離．由支點(diǎn)向力的作用線做垂線，垂線段的長(zhǎng)度即為力臂．

解答 解：
由支點(diǎn)O向F的作用線做垂線，垂線段的長(zhǎng)度L為F的力臂．如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線．③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中屬于吸熱的物態(tài)變化的是（　�。�
A．冬天室外的衣服凍干了B．屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜
C．冰雪熔化了D．從冰箱里拿出的冰棒冒“白氣”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．湛江市正在創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市，小明家住市中心，他擔(dān)心奶奶寂寞，想奶奶與他同住，但奶奶嫌城市夏天太熱而不愿住，這激發(fā)了小明探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣．暑假的某一天，他請(qǐng)學(xué)校興趣小組的同學(xué)分別到選定地點(diǎn)，于中午同一時(shí)刻測(cè)出測(cè)試點(diǎn)的氣溫，如下表：
地點(diǎn)麻章城鎮(zhèn)居民區(qū)赤坎商業(yè)區(qū)寸金橋居民區(qū)廉江城鎮(zhèn)居民區(qū)龍海天海濱遂溪農(nóng)村霞山市中心吉兆灣海濱徐聞農(nóng)村雷州西湖公園
氣溫（℃）36.137.23435.532.833.53732.534.234.5
（1）氣溫最低的區(qū)域是吉兆灣海濱；解析該區(qū)域氣溫低的主要原因水的比熱容大；
（2）質(zhì)量為10kg的水在太陽(yáng)光的照射下，溫度升高了5℃，水吸收的熱量是2.1×105J，這是通過(guò)熱傳遞方式改變水的內(nèi)能；
（3）從文章中獲取經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你為徐州市“創(chuàng)�！鲍I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出一種降低市中心環(huán)境氣溫的方法植樹(shù)、建造人工湖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
130°30°
240°40°
350°50°
（1）使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如上表所示．由此可得：在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角；
（2）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，此時(shí)，在紙板B上不能（能/不能）看到反射光線；
（3）若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OE方向射出，這說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小宇用圖的電路圖測(cè)量“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”，選用的電源電壓為3.0V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖②是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）按照電路圖將實(shí)物圖中的電路元件連接補(bǔ)充完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大，在連接電路中，導(dǎo)線不能交叉．
（2）在連接電路過(guò)程中，開(kāi)關(guān)要斷路，并將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，其目的是保護(hù)電路．
（3）他在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示，此時(shí)應(yīng)將電流表的指針調(diào)到零刻度線位置．
（4）糾正錯(cuò)誤后閉合開(kāi)關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，同時(shí)觀察電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖④所示時(shí)，其讀數(shù)為1.8V；若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開(kāi)關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電流表無(wú)示數(shù)（選填“有”或“無(wú)”）．
（6）通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)小燈泡的電流，畫出了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象，如圖⑤所示，在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比，這是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小張同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)．
（2）小張將電流表接在L1所在支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，如果電路只存在一處故障，則可能存在的故障是電流表斷路（選填“斷路”或“短路”）．
（3）排除故障后，他測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)分別如圖甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=0.5A，I=1A．
根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系是I=I1+I2（寫出關(guān)系式即可）
（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小張采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：改變電源電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．某同學(xué)連接如圖所示電路，電池組的電壓為6V，兩個(gè)小燈泡的額定電壓都是6V，開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1亮，L2不亮，電壓表和電流表都有示數(shù)．由此可以做出判斷：燈L2處可能是斷路（斷路/短路），也可能完好．在原電路的基礎(chǔ)上，只改動(dòng)一處，就可以判斷燈L2是否真的損壞，請(qǐng)簡(jiǎn)述你采用的方法：去掉電流表一個(gè)接線柱；并做出判斷：兩燈都微亮其中電壓表示數(shù)為3V左右，說(shuō)明L2完好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生活中人們常說(shuō)“鐵比棉花重”，其實(shí)質(zhì)是指（　�。�
A．鐵的質(zhì)量比棉花大B．鐵的體積比棉花大
C．鐵的密度比棉花大D．我看都有道理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)際應(yīng)用中，主要從密度的角度考慮的是（　�。�
A．用鎢作為白熾燈泡燈絲的材料
B．用膠木制作熱水壺的手柄
C．用塑料作為插座外殼的材料
D．用塑料泡沫做電影場(chǎng)景中倒塌的“墻壁”

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同步練習(xí)冊(cè)答案