如圖所示的實驗是把相同的小車放在相同的斜面上自由滾下。撞擊靜止于水平面上的木塊，其中能說明物體的動能與物體的速度有關的是


  1. A.
    甲、丙
  2. B.
    甲、乙
  3. C.
    乙、丙
  4. D.
    甲、乙、丙
B
要說明物體的動能與物體的速度有關的實驗，保持相同的小車，從不同的高度落下，觀察木塊撞擊的遠近，所以選擇B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?安丘市模擬）為了研究物體在兩個力作用情況下的運動狀態(tài)與受力情況之間的關系，某小組同學利用兩輛小車、光滑平直軌道、測力計、秒表、刻度尺等實驗器材，做了如圖所示的實驗：用方向相反的兩個水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運動，用測力計測出F1和F2
的大小，用秒表、刻度尺等器材測出小車在不同時間內(nèi)所通過的路程．（m小車1＞m小車2）
次數(shù) F1、F2大小 時間（S）
路程/Cm		 0 1 2 3 4 5 6 7 8
1 F1=F2=10N
（小車1）		 路程/Cm 0 0 0 0 0 0    
2 F1=F2=10N
（小車1）		 路程/Cm 0 2 4 6 8 10 12 14 16
3 F1=10N  F2=5N
（小車1）		 路程/Cm 0 1 4 9 16 25 36 49 64
4 F1=20N
F2=10N
（小車1）		 路程/Cm 0 2 8 18 32 50 72 98 128
5 F1=20N
F2=10N
（小車2）		 路程/Cm 0 3 12 27 48 75 108 147 192
（1）分析實驗一和實驗二中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：當物體在水平方向受到一對平衡力作用時，物體的運動狀態(tài)
不變
不變
（選填“改變”或“不變”）．請你根據(jù)所歸納的結(jié)論，把實驗一中的數(shù)據(jù)補完整．
（2）分析實驗三或?qū)嶒炈闹械臄?shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：當物體在水平方向
受非平衡力
受非平衡力
時，物體的運動狀態(tài)將發(fā)生改變．
（3）綜合分析實驗三和實驗四，可得出的初步結(jié)論是：當物體受到共線、反向的兩個差值不同的力作用時，在相同的時間內(nèi)，物體運動狀態(tài)改變的程度不同，且
兩力的差值越大，運動狀態(tài)改變越快
兩力的差值越大，運動狀態(tài)改變越快
．
（4）綜合分析實驗四和實驗五，可得出的初步結(jié)論是：不同的物體在水平方向的受力情況相同時，在相同的時間內(nèi)，
物體質(zhì)量越大，運動狀態(tài)改變越慢
物體質(zhì)量越大，運動狀態(tài)改變越慢
．
（5）某同學對后面四次實驗進行綜合分析以后，認為：“當物體受到力的作用時，物體就會運動”．你認為該同學的觀點是
C
C
的（選填：A正確；B合理，但不完整；C錯誤）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗中，小明同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體肥皂做了如圖所示的實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：

（1）實驗中小明是通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
來比較壓力作用效果的
（2）分析比較圖
乙
乙
和
丁
丁
的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）小明把圖乙中的肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，并把其中的一塊拿走，則剩下的肥皂和圖乙中整塊肥皂對海綿的壓力的作用效果
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖（a）所示，把一個物體放在一張水平放置的紙板上，紙板向下彎曲，這是因為紙板所受草物體的
壓
壓
力．這時，物體對紙板的壓力等于物體的
重
重
力；如圖（b）所示，把紙板的一端墊的更高些，將物體放在傾斜的紙板上，這時，紙板的彎曲程度比原來小得多，說明紙板受到的壓力
小于
小于
物體的重力（填“大于”、“小于”、“等于”）．某同學在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”時，做了如圖所示的實驗．請回答：

（1）甲、乙兩次實驗探究的問題是：壓力的作用效果與
壓力
壓力
的大小是否有關；甲、乙兩次實驗控制相等的物理量是
受力面積
受力面積
．
（2）分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：
壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究“氣體壓強與流速的關系”，小明設計了如圖所示的實驗裝置．其中兩端開口的U形管中有適量的水，U形管的左端通過橡皮管與玻璃管側(cè)壁管口相連通．
（1）小明用電吹風機從左側(cè)管口吹風，則U形管
左
左
（選填“左”或“右”）側(cè)液面將升高，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：流體中流速越大的地方，壓強越
小
小
．如果要使U形管兩側(cè)液面高度差變大，小明應
增大
增大
（選填“增大”或“減小”）電吹風機的風速．
（2）小明進一步研究發(fā)現(xiàn)，這一規(guī)律有著廣泛的應用．以下事例與此規(guī)律無關的是
D
D
．
A.5月19日美國俄克拉荷馬州遭遇多股龍卷風吹襲
B．地鐵、火車站的站臺設置安全線
C．當房間前后兩面窗戶都打開時，“過堂風”會把室內(nèi)側(cè)面擺放的衣柜門吹開
D．直升飛機懸停在空中．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實際應用中，兩個力作用在同一物體上時，兩個力往往會民一定的夾角共同作用在物體上．那么，在兩個力大小保持不變時，是夾角大時力的作用效果好，還是夾角小時力的作用效果好呢？為此，小明和小華各有自己的猜想．
小明：可能是兩力作用線夾角越大，作用效果越好．
小華：可能是兩力作用線夾角越小，作用效果越好．
為驗證自己的猜想是否正確，小明和小華合作設計了如圖所示的實驗．
把橡皮條S固定在木板上，用兩個彈簧測力計互成角度拉它，記下O點到達的位置．在保證兩拉力大小不變的情況下（即讓兩彈簧測力計求數(shù)都不變），增大夾角發(fā)現(xiàn)橡皮條伸長變短；減小夾角時，橡皮條伸長則變長；當兩彈簧測力計沿一條直線向右拉時，橡皮條伸長最長．
（1）由以上探究可知，
小華
小華
同學的猜想正確．由小明和小華的探究還可以得知，當作用在同一物體的兩個分力
方向相同
方向相同
時，合力的作用效果最好．
（2）若有幾位同學準備用繩子共同用力將陷入泥潭的手推車拉出，他們怎樣用力效果最好？（設每個同學都用最大力）

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