10.現(xiàn)在大連電視臺(tái)正大力推廣普及的“數(shù)字電視”,其實(shí)就是大連電視臺(tái)用數(shù)字信號(hào)傳輸電視節(jié)目;小明的手機(jī)接收頻率是150MHz,這種電磁波的波長(zhǎng)是2m.

分析 (1)數(shù)字電視是指從演播室到發(fā)射、傳輸、接收的所有環(huán)節(jié)都是使用數(shù)字電視信號(hào)或?qū)υ撓到y(tǒng)所有的信號(hào)傳播都是通過由0、1數(shù)字串所構(gòu)成的二進(jìn)制數(shù)字流來傳播的電視類型;
(2)電磁波的波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系:c=λf,電磁波的波速c=3×108m/s.

解答 解:(1)數(shù)字電視所有環(huán)節(jié)都是使用數(shù)字信號(hào)傳播的;
(2)由c=λf可得,電磁波的波長(zhǎng):
λ=$\frac{c}{f}$=$\frac{3×1{0}^{8}m/s}{150×1{0}^{6}Hz}$=2m.
故答案為:數(shù)字;2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是對(duì)數(shù)字電視的認(rèn)識(shí)和波速、波長(zhǎng)、頻率關(guān)系式c=λf的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿左右兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了便于測(cè)量力臂.如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,能否再旋動(dòng)兩端的平衡螺母?不能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.一滑雪運(yùn)動(dòng)員沿240m的斜坡下滑后,又在水平面滑行240m才停止.運(yùn)動(dòng)員在斜坡和水平面滑行的時(shí)間分別是16s和24s,則他在斜坡上下滑的平均速度是15m/s.在水平面上滑行的平均速度是10m/s.整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的平均速度是12m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,某工人利用滑輪組提升井里的重物,抓緊繩子的一端,沿水平路面勻速向右運(yùn)動(dòng),以知在10s內(nèi)將井里的物體勻速提高6m,物體重力為300N,滑輪組的機(jī)械效率為75%.
求:(1)工人在水平方向通過的距離為多少?
(2)拉力的大小為多少?
(3)工人做的總功為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列工具中屬于省力杠桿的是( 。
A.筷子B.天平C.鑷子D.瓶起子

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列選項(xiàng)中,不是力三要素的是(  )
A.力的大小B.力的方向C.力的作用點(diǎn)D.力的單位

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某興趣小組用以下實(shí)驗(yàn)裝置“探究從斜面上下滑的物塊,在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”.實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上.用刻度尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如表:
實(shí)驗(yàn)序數(shù)水平板面高度h/m水平距離s/m
1木  板0.201.00
2木  板0.402.00
3木  板0.603.00
4鋪上棉布的板0.200.50
5鋪上棉布的板0.401.00
6鋪上棉布的板0.601.50
(1)物塊在斜面的高度越高(低),物塊在同一水平物體上滑行的距離越遠(yuǎn)(近).
(2)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以得出:接觸面越粗糙(光滑),物塊在水平面上滑行的距離越近(遠(yuǎn)).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明在利用量筒測(cè)量不同液體的體積時(shí),發(fā)現(xiàn)液面有時(shí)是凸形的,有時(shí)是凹形的,應(yīng)如何讀數(shù)?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小康組的同學(xué)們用如圖所示的電路圖案就串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)按圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)她們用上面的方法不能(填“能”或“不能”)測(cè)出L2兩端的電壓,并得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論:原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(2)改正實(shí)驗(yàn)后,她們把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記在下面表格中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”);
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在不足之處是:他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

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