13．水平地面上有一個(gè)木箱，下列說法正確的是（　�。�
A．人推木箱沒推動(dòng)，這時(shí)地面對(duì)木箱的摩擦力大小等于人對(duì)木箱的推力
B．木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力
C．在木箱下面墊幾根圓木再推，是為了減小摩擦力
D．木箱運(yùn)動(dòng)時(shí)有慣性，靜止時(shí)沒有慣性

分析 （1）相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)他們將要做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，或者說有了相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)而又保持相對(duì)靜止時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫靜摩擦力．由于在靜摩擦力的作用下，物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以靜摩擦力的大小與推力的大小始終相等．
（2）二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力；大小相等；方向相反；作用在同一直線上．
（3）用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可減小摩擦力．
（4）物體在一切情況下都具有慣性．

解答 解：A、木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，木箱在水平方向上受到的摩擦力和推力就是一對(duì)平衡力，故A正確；
B、木箱受到的重力與地面對(duì)木箱的支持力是豎直方向上的一對(duì)平衡力，故B正確；
C、在木箱下面墊上幾根圓木用滾動(dòng)代替了滑動(dòng)，減小了摩擦力，故C正確；
D、木箱運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)都具有慣性，故D錯(cuò)誤．
故選A、B、C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多：靜摩擦力、二力平衡、減小摩擦的方法和慣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表A1示數(shù)變小，電壓表V示數(shù)不變，電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．學(xué)習(xí)小組用如圖所示的器材“探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求用電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)的總電壓．
（2）一同學(xué)用電壓表測(cè)量了L1兩端的電壓時(shí)，直接選用0-3V的量程，另一名同學(xué)提出這樣不行，你認(rèn)為規(guī)范的操作方法是先選用0～15V的量程試觸，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測(cè)量．
（3）在測(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，兩燈亮一下就突然熄滅，電壓表示數(shù)為0V，一同學(xué)用電壓表檢測(cè)了L1兩端的電壓，示數(shù)約等于4.5V，則L1處的故障是燈泡L1斷路．另一名同學(xué)認(rèn)為可能是L2短路了．
（4）故障排除后，得出表中的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．為了得出串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓的關(guān)系的普遍規(guī)律，你認(rèn)為應(yīng)該換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量．
L1兩端
電壓/V		L2兩端
電壓/V		串聯(lián)總
電壓/V
2.02.54.5

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．內(nèi)燃機(jī)工作過程中，燃料燃燒時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在四個(gè)沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是壓縮沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某天早上，曉梅的媽媽給曉梅熱了一袋質(zhì)量為0.25kg的牛奶．在整個(gè)加熱過程中，這袋牛奶的溫度上升了70℃，且牛奶吸收的熱量為43750J，則牛奶的比熱容為2500J•（kg•℃）-1；喝掉一半后的牛奶和喝之前的牛奶相比，比熱容不變．（忽略加熱過程中的熱損失）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列判斷正確的是（　�。�
A．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物溫度也可能不是0℃
B．物體的溫度降低，內(nèi)能一定減小
C．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
D．物體的運(yùn)動(dòng)速度變大，內(nèi)能會(huì)增加

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小喬和小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí)，除了電源（ 3V）、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外，還有可供選擇的：A．定值電阻 B．小燈泡．
（ 1）為了完成研究需要選擇器材A（ 填序號(hào)“A”或“B”）； 理由是：小燈泡電阻隨溫度而改變，不能控制電阻一定．
（ 2）用筆畫線完成圖中的實(shí)物電路連接（ 你所選的器材在圖中自己添加，導(dǎo)線連線不能交叉），并使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大．
（ 3）小喬通過實(shí)驗(yàn)得出了如表（ 一） 中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)讀出圖中兩表的示數(shù)，記在表中最后一列的空格處．

表（ 一）
電壓U/V0.51.01.52.02.4
電流I/A0.050.10.150.20.24
表（二）
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.250.20.150.1
（ 4）小麗通過實(shí)驗(yàn)得出了如表（ 二） 中的數(shù)據(jù)，并且通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出了：“在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而減少”的結(jié)論．小喬觀察并檢查了小麗所連接的電路后，告訴了小麗．你認(rèn)為原因可能是電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．用如圖所示的儀器測(cè)電阻R的電阻值
（1）將圖1的電路，連成正確的測(cè)量電路．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移時(shí)，電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)增大．（填“增大、不變、減小”）
（3）如果電路中電流表、電壓表的讀數(shù)如圖2，電流表的讀數(shù)為0.4A，電壓表的讀數(shù)為2.4V，電阻為6Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5A，造成錯(cuò)誤的原因是以下選項(xiàng)中的C．
A．分度值搞錯(cuò)了                       B．正負(fù)接線柱搞反了
C．用小量程測(cè)，讀大量程               D．用大量程測(cè)，讀小量程
（3）當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是B．
A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)                 B．換不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)幾組電流值
C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論                 D．換電流表的另一量程再測(cè)一組電流值
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡，一個(gè)很亮，一個(gè)發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是C．
A．通過兩個(gè)燈泡的電流大小不同        B．發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C．燈泡的規(guī)格不同  D．發(fā)光微弱的燈泡被短路．

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