科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬科中考版 2009-2010學年 第23期 總第179期 滬科版 題型:048
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會發(fā)光的電磁翹翹板小明制作了如圖甲所示的電磁翹翹板參加學校的科技節(jié)活動.該電磁翹翹板是在兩端封閉的透明塑料管中放有一塊磁性很強的磁鐵,塑料管外繞有金屬絲作為線圈,在線圈兩端并聯(lián)兩只發(fā)光二極管(符號),其電路如圖乙所示.二極管具有單向?qū)щ娦,電流只能從二極管的正極流入,從負極流出.演示時,將塑料管上下翹動,磁鐵便在線圈中左右移動,相當于線圈導體在磁場中做切割磁感線運動,這時會看見兩只發(fā)光二極管輪流發(fā)光.
請回答下列問題:
(1)電磁翹翹板中發(fā)光二極管輪流發(fā)光是根據(jù)________原理工作的,(選填“電動機”或“發(fā)電機”)________也是根據(jù)這一原理工作的.
(2)電磁翹翹板上下翹動時,為什么發(fā)光二極管會輪流發(fā)光?
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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 滬科中考版 2009-2010學年 第21期 總第177期 滬科版 題型:058
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無意中覺察到偉大的發(fā)現(xiàn)1822年,法拉第想到:既然電流可以產(chǎn)生磁,那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電流呢?他決心去探索“磁生電”的途徑,并對這個問題進行了長期艱苦的探索.1831年的一天,他做的實驗再次失敗,他依然想不出個所以然,只好動手收拾器材,就在他從線圈中收起一根磁鐵時,無意間發(fā)現(xiàn)和線圈相連的靈敏電流計上的指針搖動了一下;于是他抓住這一機會深究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流——“磁”確能產(chǎn)生電流!
法拉第在不斷重復這個實驗的時候,領(lǐng)悟到:靜止的磁不能產(chǎn)生電,只有運動的磁才能生電!許多年來,那么多有才華的科學家孜孜不倦、苦心探索的問題,答案競是如此簡單!他們之所以在電磁的研究領(lǐng)域徘徊不前,原來是“靜電”和“靜磁”的框架束縛了他們的頭腦.這說怪也不怪,大凡人們在思考問題的時候,總喜歡按習慣的方法和現(xiàn)有的思想體系來進行邏輯推理,這叫做思維定勢.到了這一步創(chuàng)造能力已被窒息,再要前進就困難了.
閱讀上文后,請你回答:
(1)“磁生電”在物理學里叫做什么現(xiàn)象?請你舉一個實際應(yīng)用的例子.
(2)我們要有新的發(fā)現(xiàn),最重要的是要具有什么樣的科學觀念?(請寫出兩個要點)
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科目:初中物理 來源:2011-2012學年四川省成都市金堂縣廣興中學八年級(下)期末物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題
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