(2009?從化市一模)下列說法正確的是(  )
分析:A、納米是長度的單位,明確其換算關(guān)系可做出判斷;
B、機械包括杠桿、滑輪、斜面等,有的可以省力,有的可以省費距離,有的可以改變力的方向;
C、根據(jù)影響動能和勢能大小的因素,判斷出其能量的變化情況即可;
D、物體間力的作用是相互的,一個物體對另一個物體施力的同時,一定受到另一個物體給予的反作用力.
解答:解:A、納米技術(shù)是納米尺度內(nèi)的科學(xué)技術(shù),納米是長度的最小單位,1m=109nm,即1nm=10-9m,故說法正確,符合題意;
B、機械并不一定都省力,如:釣魚竿就是費力杠桿,使用時為了省距離,故說法錯誤,不合題意;
C、神州五號飛船勻速直線下降時,質(zhì)量不變、高度減小,所以勢能減小,速度不變,所以動能不變,勢能并未轉(zhuǎn)化為動能,故說法錯誤,不合題意;
D、兩個物體相互碰撞時,二者之間力的作用是相互的,只是它們各自的作用效果不同而已,故說法錯誤,不合題意.
故選A.
點評:此題考查了四個物理學(xué)中的基本知識點,包括納米技術(shù)、簡單機械的認(rèn)識、能量的轉(zhuǎn)化、力的作用的相互性等,有一定的綜合性,但難度不大,此類題值得我們關(guān)注.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?從化市一模)下列現(xiàn)象中,沒有利用物體慣性的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?從化市一模)建設(shè)核電站能有效緩解目前電力緊張的狀況.關(guān)于核電站,下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?從化市一模)把一個蘋果(ρ蘋果<ρ)輕輕放入裝滿水的杯中,蘋果靜止時將處于
漂浮
漂浮
(選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”);若蘋果受到的重力為2N,則從桶中溢出的水受到的重力為
2
2
N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?從化市一模)水平茶幾的中央放著一個盛有水的平底玻璃杯,如圖所示.小明利用家中的工具測得水深12cm,粗略測出玻璃杯的底面積為2×10-3m2,又估測出水和杯子的總質(zhì)量約為0.4kg.請你解答下列問題:(g取10N/kg) 
(1)水和杯子的總重力;
(2)杯子對水平茶幾的壓強.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?從化市一模)蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:

猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關(guān);
猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關(guān);’
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān);
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關(guān).
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
蘭蘭的實驗記錄:
物理量
控制因素
鉤碼重/N
 
繩端拉力/N
 
機械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結(jié)果  
芳芳的實驗記錄:
物理量
 控制因素
鉤碼重/N
 
繩端拉力/N
 
機械效率
 
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果  
(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據(jù)她們的實驗記錄,分別在表中寫出探究結(jié)果
蘭蘭:滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關(guān),被提升物體的重力越大,機械效率越高. 芳芳:滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關(guān).
蘭蘭:滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關(guān),被提升物體的重力越大,機械效率越高. 芳芳:滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關(guān).

(3)歸納她們的實驗探究,你所得的結(jié)論是:
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān),與物體的重力有關(guān),被提升物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān),與物體的重力有關(guān),被提升物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案