分析 (1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小,要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力,木塊一定進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小關(guān)系時(shí),控制接觸面粗糙程度不變;
(3)乙、丙兩圖中銅塊和木塊疊在一起的目的是控制壓力相等,根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)判斷摩擦力的大小,進(jìn)一步判斷接觸面的粗糙程度;
(4)探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,只改變接觸面積大。
解答 解:
(1)測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),要用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡的條件,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大;
(2)甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力越大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大,滑動(dòng)摩擦力越大.所以,比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:在觸面粗糙程度相同的條件下,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)乙、丙兩圖,銅塊和木塊疊在一起的目的是對(duì)接觸面的壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,乙圖所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較小,受到的摩擦力小,說明銅塊的下表面更光滑;
(4)當(dāng)所要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),采用的探究方法應(yīng)是控制變量法,
要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,應(yīng)控制壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,而小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上,由圖可知,只控制了壓力大小相同,他的探究方案中存在的主要缺陷是:沒有控制接觸面的粗糙程度相同.
故答案為:(1)勻速直線;(2)在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(3)乙、丙;銅塊;(4)沒有控制接觸面的粗糙程度相同.
點(diǎn)評(píng) 本題探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,考查二力平衡的條件及控制變量法的運(yùn)用,難度中等.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A | 實(shí)際功率/W | 額定功率/W |
1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | P額=$\frac{1.08W+1.52W+1.89W}{3}$ |
2 | 3.8 | 0.40 | 1.52 | |
3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩球相互靠攏說明兩球受到力的作用 | |
B. | 兩球相互靠攏說明兩球中間的氣流流速大、壓強(qiáng)小 | |
C. | 由于“球吸”現(xiàn)象的存在,乘客必須站在安全線外候車 | |
D. | 由于水流與氣流不同,所以兩艘艦船可以并肩高速航行 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 行車時(shí)司機(jī)要系安全帶,是為防止慣性帶來的危害 | |
B. | 小強(qiáng)勻速爬桿時(shí),手對(duì)桿的握力和小強(qiáng)受到的重力是一對(duì)平衡力 | |
C. | 嫦娥二號(hào)在軌道飛行時(shí),如果所受到的力同時(shí)消失,它將靜止不動(dòng) | |
D. | 在勻速直線行駛的車中,小明豎直跳起后會(huì)落在原地,是因?yàn)樾?qiáng)具有慣性 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力 | B. | 彈簧對(duì)人的拉力 | ||
C. | 地球?qū)υ虑虻奈?/td> | D. | 竹子對(duì)熊貓的拉力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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