如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明
固體(細棉線)可以傳聲
固體(細棉線)可以傳聲

(2)細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明
細金屬絲比細棉線傳聲效果好
細金屬絲比細棉線傳聲效果好

(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于
聲音在傳播過程中被阻斷
聲音在傳播過程中被阻斷

(4)如果在用“土電話”時.線沒有拉直而處于松弛狀態(tài).則聽的一方通過棉線
不能
不能
(選填“能”或“不能”)聽到對方的講話.
(5)潛艇失事時,艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板,三聲短,三聲長,再三聲短(這是國際求救信號SOS的電報碼).救援人員如在附近,就可以知道潛艇中還有人在,這是因為
固體(鋼板)、液體(海水)、氣體可以傳聲
固體(鋼板)、液體(海水)、氣體可以傳聲
分析:(1)(5)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體、氣體中傳播;
(2)用金屬絲聽到的聲音大,說明金屬絲傳聲效果比棉線好;
(3)聲音是由物體振動產(chǎn)生的,振動停止,發(fā)生也停止;
(4)如果線處于松弛狀態(tài),松弛時振動被空隙吸收,無法傳遞振動.
解答:解:(1)細棉線是固體,能實現(xiàn)通話,說明固體也是傳聲的一種介質(zhì).
故答案為:固體(細棉線)可以傳聲.
(2)因為相距同樣遠,且說話的響度也相同,但改用金屬絲連接土電話,聽到的聲音大,唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好.
故答案為:細金屬絲比細棉線傳聲效果好.
(3)說話聲引起棉線振動,棉線把這種振動由近及遠的傳到遠方,如果用手捏住棉線的某一部分,聲音在傳播過程中被阻斷,則振動就會停止,也就聽不到聲音了.
故答案為:聲音在傳播過程中被阻斷.
(4)如果線沒有拉直,那么由于線是松軟的,振動會被棉線上的空隙吸收,從而無法傳遞振動,另一方就聽不到聲音.
故答案為:不能.
(5)艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板,救援人員如在附近,就可以知道潛艇中還有人在,說明聲音可以在固體(鋼板),液體(海水)、空氣中傳播.
故答案為:固體(鋼板)、液體(海水)、氣體可以傳聲.
點評:本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播,該題中的小實驗可以自己動手按題意完成,做了實驗,你就會更好的理解本題包含的物理知識.記住知識點:固體能傳聲,而且傳聲效果好;發(fā)聲體在振動,振動停止,發(fā)聲也停止.固體傳聲的例子:土電話、隔墻聽聲音、古代行軍打仗枕著牛皮箭筒睡覺,等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”.相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明:
金屬絲的傳聲性能比棉線的好
金屬絲的傳聲性能比棉線的好

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關(guān)問題.如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明                          。                  
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到 的聲音就大些。這一實驗表明:                                 。
(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于                                          。
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦              (選填符號a、b、c 或d)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究                                        。
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題?
                                                                      
                                                                      。
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦               (選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇南京高淳區(qū)八年級上期中質(zhì)量調(diào)研檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(7分)請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關(guān)問題.如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明                            

(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些。這一實驗表明:                                   。

(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于                                           。

(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦    (選填符號a、b、c 或d)。

②若選擇琴弦a和b,則是為了研究                                       。

③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題?

                                                                       。

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦             (選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

 

 

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科目:初中物理 來源:2011年陜西省八年級期中模擬物理卷 題型:實驗題

 請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關(guān)問題.如圖所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明                           。                  

(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到 的聲音就大些。這一實驗表明:                                  。

(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于                                           。

(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦               (選填符號a、b、c 或d)。

②若選擇琴弦a和b,則是為了研究                                         。

③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題?

                                                                      

                                                                       。

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦                (選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

 

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