如圖所示，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)（　�。�

　 A．只閉合S2 B．只閉合S3 C． 只閉合S1和S3 D． 只閉合S2和S3


分析：  并聯(lián)是將燈泡的兩端分別連在一起，結(jié)合電路圖選擇合適的開關(guān)組合，組成題目要求的燈泡連接方式．

解答：  解：當(dāng)閉合開關(guān)S1、S3，斷開開關(guān)S2時(shí)，兩盞燈泡的兩端分別連在一起，電流分別經(jīng)過兩盞燈泡后回到電源的負(fù)極，則它們這種連接方式是并聯(lián)；

故選 C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


王剛同學(xué)在用電壓表測電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（　�。�

　   A．電壓表的量程選錯(cuò)了                                   B． 電路中的電壓太大了

　   C．電壓表被短路了                                          D．       電壓表的正負(fù)接線柱接反了

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科目：初中物理 來源： 題型：


 2014年5月8號，阜陽中學(xué)舉行家長會，同學(xué)們和家長通過廣播教育專家和領(lǐng)導(dǎo)講話，你是根據(jù)聲音的   辨別出是你們校長在講話的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖10所示，小剛同學(xué)用兩個(gè)完全相同的電加熱器給相同質(zhì)量水和煤油加熱，比較它們吸熱能力強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測得如下數(shù)據(jù)，記錄在表格中，請分析表格中的數(shù)據(jù)，回答以下問題：

加熱時(shí)間 t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

水的溫度T水/℃

20

22

24

26

28

30

32

34

煤油的溫度 T煤油/℃

20

24

28

32

36

40

44

48

（1分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小剛同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間，煤油升高的溫度高一些，這說明煤油吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由： 。

（2）分析比較水在第2min、4min、6min和煤油在第1min、2min、3min的數(shù)據(jù)可知， 質(zhì)量相等的水和煤油 相同時(shí)，煤油吸收的熱量 （選填“多”或“少”）；
（3）小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了它們的圖象（如圖11所示），其中 表示的是煤油吸熱升溫的情況（選填“A”或“B”）。

（4）通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像分析比較可知， 的吸熱能力更強(qiáng)．（選填“水”或“煤油”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，小浩用彈簧測力計(jì)拉木塊離開桌面，使它沿水平木板勻速直線滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊移動(dòng)的距離隨時(shí)間變化的圖象，木塊的初始位置相同．下列說法正確的是（　�。�

　 A．木塊第1次受到的拉力較大 B． 拉力第1次做功的功率大

　 C．木塊兩次的動(dòng)能一樣多 D． 拉力第1次做的功多

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科目：初中物理 來源： 題型：


“溜溜球”是學(xué)生喜愛的一種玩具．如圖是其結(jié)構(gòu)示意圖，使用時(shí)將線繞好，然后手持繩的上端自由釋放．假如手不提拉，由于繩受摩擦力，“溜溜球”上升的高度將越來越小，這一過程中機(jī)械能主要轉(zhuǎn)化為　　能；為使“溜溜球”上升的高度不變，在其上升的過程中，人必須提拉繩子，提拉的過程實(shí)質(zhì)上是人通過繩對“溜溜球”　　（選填“做功”或“熱傳遞”）的過程，從而使它的機(jī)械能得到不斷的補(bǔ)充．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）用道釘撬來撬鐵路枕木上的道釘，O是支點(diǎn)，在圖甲中作出它的動(dòng)力臂和阻力臂．

（2）站在地面上的人利用圖乙中的動(dòng)滑輪、定滑輪繞制滑輪組來提升重物，請畫出繞線．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014•蘇州）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的（　�。�

　 A．物體溫度越低，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈     B． 物體溫度越高，含有的熱量越多

　 C．水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度保持不變   D． 物體的溫度為0℃時(shí)，其內(nèi)能為零

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科目：初中物理 來源： 題型：


敲鑼時(shí)，要想使鑼停止發(fā)聲，只要用手按住鑼面即可，這是因?yàn)椋ā　。?/p>

　    A．鑼聲通過手掌被人吸收                       B． 手對鑼面形成真空，無法傳聲

　    C．鑼面停止振動(dòng)                                     D． 有聲音，但被手遮住，聽不到

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