【題目】如下圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向____(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),達(dá)到水平平衡狀態(tài)。這樣做的目的是____________
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結(jié)論是否合理? ___;理由是:____。
(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將___(變大/變。蛔儯湓蚴______
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:___________
【答案】 左 消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 不合理 沒有多次實(shí)驗(yàn)避免偶然性 變大 拉力F的力臂變小 杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了影響
【解析】(1)杠桿重心左移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一致)向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零;使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài),這樣做的好處是消除杠桿所受重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響; (2)只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性。 (3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),動(dòng)力臂減小,阻力和阻力臂不變,所以動(dòng)力增大,測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大;
(4)用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,杠桿的重心沒有通過支點(diǎn),杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了影響。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,將一根粗細(xì)均勻的木棒放在水平地面上,稍微抬起一端至少用力100N,則木棒的重力約是_____N.圖乙則是一根粗細(xì)不均勻的木棒,若稍微抬起一端,抬起______端所用力較大(粗/細(xì));若將乙圖中木棒如圖丙吊起,剛好在圖示位置平衡,如果沿吊起處的虛線部分將木棒分割成粗、細(xì)兩段,則_____段較重(粗/細(xì))。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】同種材料制成的實(shí)心圓柱體A和B放在水平地面上,如圖,它們的高度之比為2:1,底面積之比為1:2,則它們的質(zhì)量mA:mB和對(duì)地面的壓強(qiáng)pA:pB分別為( )
A.mA:mB=2:1 pA:pB=2:1
B.mA:mB=1:1 pA:pB=2:1
C.mA:mB=1:1 pA:pB=1:1
D.mA:mB=2:1 pA:pB=1:1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,空中加油機(jī)正在給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機(jī)加油,加油后戰(zhàn)斗機(jī)仍以原來的高度和速度做勻速飛行,則戰(zhàn)斗機(jī)的( )
A.動(dòng)能不變,勢(shì)能不變,機(jī)械能不變
B.動(dòng)能不變,勢(shì)能減少,機(jī)械能減少
C.動(dòng)能增加,勢(shì)能不變,機(jī)械能增加
D.動(dòng)能增加,勢(shì)能增加,機(jī)械能增加
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人的體溫是由“下丘腦”中特殊神經(jīng)細(xì)胞組織控制的,它對(duì)人體體溫的變化很敏感,當(dāng)下丘腦溫度高于37℃時(shí),人體散熱機(jī)制(如血管舒張、出汗等)就會(huì)活躍起來.已知37℃時(shí)蒸發(fā)18克汗水所需要的能量為4200焦.現(xiàn)有一中年人跑步時(shí),每秒鐘體內(nèi)產(chǎn)生的熱量為40焦,而此時(shí)人體通過傳導(dǎo)、輻射等方式(不包括出汗)產(chǎn)生的散熱功率只有33瓦,因此還要通過出汗的方式才能保持37℃的體溫不變.那么此人漫步行走1小時(shí)出汗約( )
A. 70克 B. 90克 C. 110克 D. 130克
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【題目】小文和小紅想測(cè)石塊的密度,發(fā)現(xiàn)桌上的器材有:天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管.他們經(jīng)過思考,進(jìn)行下面的操作:
(1)小文把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.小紅認(rèn)為此操作有誤,錯(cuò)誤是__.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平秤石塊的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示,則石塊的質(zhì)量為__g.
(3)為了測(cè)石塊體積,它們進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)操作:
a.把燒杯中裝適量水,并在水面的位置做好標(biāo)記,并用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為103g.
b.將石塊放入裝水的燒杯中,倒出超過標(biāo)記處的水,并用膠頭滴管使水面恰好在標(biāo)記處,測(cè)出此時(shí)燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145g.
c.通過計(jì)算,求出石塊的體積為__cm3,石塊的密度為__kg/m3.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們進(jìn)行討論:若b操作中倒出水后,水面低于標(biāo)記處,這樣的情況下測(cè)出的密度值將__(填“偏大”或“偏小”).
(5)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,若把天平換成另一種測(cè)量工具﹣﹣彈簧測(cè)力計(jì),利用其余部分器材,也可以測(cè)出石塊的密度.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)操作的步驟,并寫出石塊密度的表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用細(xì)線把石塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,測(cè)得______.
②_____________________________.
③石塊密度的表達(dá)式________.(用所測(cè)物理量的字母表示,水的密度為ρ水)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),下列說法正確的是( 。
A. 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變
B. 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V2的示數(shù)變大
C. 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)變大
D. 電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比保持不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí)小李知道溫度計(jì)的工作原理是:于是他制作了一個(gè)簡易溫度計(jì),如圖所示,當(dāng)他將玻璃瓶浸沒在冰水混合中時(shí)液面高度為5cm,當(dāng)將玻璃瓶浸沒在沸水中時(shí)液面高度為55cm,若某時(shí)刻液面高45cm,此時(shí)溫度是。
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【題目】如圖所示是一種起重機(jī)的示意圖.起重機(jī)重2.4×104 N(包括懸臂),重心為P1,為使起重機(jī)起吊重物時(shí)不致傾倒,在其右側(cè)配有重M(重心為P2)。現(xiàn)測(cè)得AB為10 m,BO為1 m,BC為4 m,CD為1.5 m。(g取10 N/kg)
(1)若該起重機(jī)將重物吊升6 m,用時(shí)50 s,則重物上升的平均速度是多少?
(2)現(xiàn)在水平地面上有重為2.44×104 N的貨箱,它與地面的接觸面積是3 m2。
①若起重機(jī)不加配重,在起吊貨箱時(shí),最大可使貨箱對(duì)地面的壓強(qiáng)減少多少?
②若要吊起此貨箱,起重機(jī)至少需加重量為多少的配重?
(3)有人認(rèn)為起重機(jī)的配重越重越好,這樣就能吊起更重的重物,這起重機(jī)能配8 t的配重嗎?請(qǐng)說明理由。
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