6.滑雪比賽時,運動員用力撐雪仗使自己從山上由靜止滑下,這表明力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化;如圖所示,是某運動員在滑下過程中碰撞標桿時的情形,它說明力還能使物體的形狀發(fā)生變化.到達終點并不能立刻停下來是因為運動員具有慣性.

分析 (1)力的作用效果有兩個:一是改變物體的運動狀態(tài)(指速度的大小和方向),二是改變物體的形狀;
(2)物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性,任何物體都具有慣性.

解答 解:(1)運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下,速度越來越快,即力改變了物體的運動狀態(tài);碰撞標志桿,標志桿發(fā)生了彎曲,力改變了物體的形狀.
(2)運動員沖過終點線不能立刻停下來,是因為運動員具有慣性.
故答案為:運動狀態(tài);形變;慣性.

點評 本題通過滑雪比賽考查其中蘊含的物理知識,注重了物理聯(lián)系實際的考查,是中考的熱點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖是小紅利用小瓶、清水、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計.實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中的水面不容易看清楚并且液柱變化不明顯,導致示數(shù)不準確,對此,請你提出兩點改進的建議:①用更細的玻璃管;②用更大的瓶裝更多的液體.

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8.2015年3月,中國短道速滑男隊在莫斯科世錦賽奪得接力項目金牌,速滑運動員在起跑時,用腳向后蹬冰面以獲得向前的力,這說明力的作用是相互的的,冰鞋上的冰刀摩擦冰面,冰面熔化,這是通過做功的方式改變內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列關于估測,不可能的是( 。
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B.課桌的高度約為80cm
C.珠穆朗瑪峰峰頂?shù)拇髿鈮杭s為1.01×105Pa
D.拿起兩只雞蛋所用的力大約是1N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
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(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一條直線上的兩個力是否平衡.
(3)為了驗證只有作用在一個物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華的下一步操作是把小卡片一剪兩半.
(4)在探究同一個問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小明騎自行車去書店,開始以2m/s的速度騎行了400m,然后又以5m/s的速度騎行了500m/s,則他在整個過程中的平均速度為(  )
A.2.5m/sB.3m/sC.3.5m/sD.0.7m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示是“測定滑輪組的機械效率”的裝置,實驗中測量的有關數(shù)據(jù)如下表,請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出 實驗中滑輪組的繞線,并把正確的數(shù)據(jù)填入下表空格中.若用該滑輪組把同一個物體提升的高度增大,則機械效率是不變(選填“增大”“減小”或“不變”)的.
次數(shù)鉤碼重G/N拉力大小F/N鉤碼升高的高度h/m繩子自由端拉長的距離s/m機械效率η/%
13.0 0.30.675

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.按如圖甲所示的電路圖,連接圖乙所示的實物,(已知通過兩個燈泡的電流均在0.4A左右)

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