30、物理課上，同學(xué)們觀察了右圖所示的實驗：用細線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時細線偏離豎直方向的角度為α，小球離開最低位置的距離為S），然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動．從能量轉(zhuǎn)化的角度分析，此實驗說明：
動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化
．
分析：根據(jù)動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化的知識填寫．
解答：解：當(dāng)小球從最高點向最低運動時，高度下降，速度增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，當(dāng)小球從最低點向最高點運動時，高度上升，速度減小，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．
故本題答案為：動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化．
點評：本題考查了動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化及能量的轉(zhuǎn)化的知識，若不考慮空氣阻力，小球一直這樣運動下去，而事實上最后小球靜止了，不是機械能消失了，而是轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

39、物理課上，同學(xué)們觀察了如圖所示的實驗：用細線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時細線偏離豎直方向的角度為α，小球離開最低位置的距離為S），然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動．
（1）此實驗說明：
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
．
（2）課后小明同學(xué)提出這樣的問題：小球來回擺動一次的時間（或擺動的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對此，同學(xué)們進行了探究．小明提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度（L）有關(guān)．于是小明和小軍來到實驗室，找來了以下器材：
A．秒表；B．長為0.8m的細線；C．長為1.0m的細線；D．銅球；E．鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）
為了驗證小明的猜想，請你幫他們設(shè)計出簡要的實驗步驟．
選用的器材是（選填上列器材前的字母）：
A、B、C、D
．
具體操作：
①用不同長度的細線將小球懸掛起來，將細線偏離豎直方向的相同角度時釋放．
②用秒表分別測出各自來回擺動20次的時間，并分別求它來回擺動1次的時間t1和t2，然后比較得出結(jié)論
．
（3）對小明提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出兩個猜想：
①
擺動的快慢可能跟小球的質(zhì)量m有關(guān)
；
②
擺動的快慢可能跟細線偏離豎直方向的角度為α有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理課上，同學(xué)們觀察下圖所示的實驗：用細線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時細線偏離豎直方向的角度為α，小球離開最低位置的距離為S），然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動．
（1）此實驗說明：
動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化
動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化

（2）課后小寧同學(xué)提出這樣的問題：小球來回擺動一次的時間（或擺動的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對此，同學(xué)們進行了探究．小寧提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度（L）有關(guān)．于是小寧和小軍來到實驗室，找來了以下器材：A、秒表，B、長為0、8m的細線，C、長為1.0m的細線，D、銅球，E、鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）；為了驗證小寧的猜想，請你幫他們設(shè)計出簡要的實驗步驟．選用的器材是（選填上列器材前的字母）：
ABCD（或E）
ABCD（或E）

具體操作：
用長0.8米和1.0米的細線分別系住小球，讓它們抬起相同的高度，放下，看它們擺動10次所用的時間，算出一次所用的時間，比較大小
用長0.8米和1.0米的細線分別系住小球，讓它們抬起相同的高度，放下，看它們擺動10次所用的時間，算出一次所用的時間，比較大小

（3）對小寧提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出兩個猜想：
①
小球運動的快慢與抬起的角度是否有關(guān)
小球運動的快慢與抬起的角度是否有關(guān)
；
②
小球運動的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)
小球運動的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理課上，同學(xué)們觀察了如圖所示的實驗：用細線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時細線偏離豎直方向的角度為α，小球離開最低位置的距離為s，然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動．
（1）此實驗說明：
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
．
（2）剛開始時，他把小球拉到自己的鼻尖位置，然后放手讓小球自由擺動，小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎？這是為什么？你能幫他解釋嗎？（3）課后小寧同學(xué)提出這樣的問題：小球來回擺動一次的時間（或擺動的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對此，同學(xué)們進行了探究．小寧提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度（L）有關(guān)．除了他的猜想外，請你再提出兩個猜想：
①
小球擺動的快慢可能與球的材料有關(guān)
小球擺動的快慢可能與球的材料有關(guān)
．
②
小球擺動的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關(guān)
小球擺動的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源：2012年人教版初中物理九年級15.5 機械能及其轉(zhuǎn)化練習(xí)卷（解析版） 題型：實驗題

物理課上，同學(xué)們觀察了如圖所示的實驗：用細線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時細線偏離豎直方向的角度為α，小球離開最低位置的距離為s，然后釋放，小球?qū)⒆笥覕[動。

（1）此實驗說明：__________________________________________。

（2）剛開始時，他把小球拉到自己的鼻尖位置，然后放手讓小球自由擺動，小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎？這是為什么？你能幫他解釋嗎？

（3）課后小寧同學(xué)提出這樣的問題：小球來回擺動一次的時間（或擺動的快慢）跟哪些因素有關(guān)呢？對此，同學(xué)們進行了探究。小寧提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度（L）有關(guān)。除了他的猜想外，請你再提出兩個猜想：

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

 

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同步練習(xí)冊答案