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12.某班同學在探究“動能的大小與什么因素有關”時,提出了如下猜想:
猜想一:動能的大小可能與物體的質量有關;
猜想二:動能的大小可能與物體的密度有關;
猜想三:動能的大小可能與物體的運動速度有關.
為了驗證同學們的猜想,老師提供了如下器材:刻度尺、斜槽、長木板、小木塊、6個小球(①100g的鐵球、②100g的鋁球、③100g的木球、④50g的鐵球、⑤50g的鋁球、⑥50g的木球),實驗裝置如圖 所示.

(1)請將驗證猜想一的實驗方案補充完整.
選取①和④兩小球(選填球的序號),分別讓兩球在斜槽上從相同高度h由靜止?jié)L下,這樣做為了控制小球到達水平面的速度相同;通過比較木塊被撞出距離的大小,判斷小球動能的大。
(2)設計出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格.

分析 (1)動能的決定因素有兩個:質量和速度,要利用控制變量法去研究;研究與速度關系時要保證質量相同,速度不同;研究與質量關系時,要保證速度相同,質量不同;
(2)探究動能的大小可能與物體的密度是否有關,應該選取質量相同的小球,分別讓其從斜面上同一高度從靜止開始滾下,通過比較木塊被撞后移動的距離,判斷球動能的大。

解答 解:(1)探究動能的大小可能與物體的質量有關,應該選取質量不同、物體的密度相同的小球,所以應該選取金屬球①、④(或②、⑤或③、⑥),分別讓其從斜面上同一高度從靜止開始滾下,控制小球到達水平面的速度相同,通過比較木塊被撞后移動的距離,判斷球動能的大。
(2)探究動能的大小可能與物體的密度是否有關,應該選取質量相同的小球,分別讓其從斜面上同一高度從靜止開始滾下,通過比較木塊被撞后移動的距離,判斷球動能的大。
記錄數(shù)據(jù)表格如下:

次數(shù)小球質量
m/g
小球釋放的高度
h/cm
    小球 密 度木塊被撞出
的距離s/cm
結論
1相同相同不同
2相同相同不同
3相同相同不同
故答案為:(1)①、④(或②、⑤或③、⑥);控制小球到達水平面的速度相同;木塊被撞出距離的大;(2)數(shù)據(jù)表格如上所示;

點評 此題是以設計控制變量法的實驗方案的形式,對影響動能大小因素的實驗進行了考查,要注意實驗步驟的嚴密性和可操作性.實驗中,都應多次進行操作,以得出普遍的規(guī)律.

練習冊系列答案
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2.將浸沒在水中的雞蛋釋放,雞蛋下沉,下列說法中正確的是(  )
A.雞蛋是否下沉取決于雞蛋的體積B.在水中越深,雞蛋受到的浮力越大
C.下沉的雞蛋不受浮力作用D.雞蛋受到的浮力方向始終豎直向上

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3.如圖是小明家轎車內的香水瓶,在車內能聞到香水味說明組成物質的分子在不停地做無規(guī)則運動.香水瓶雖然很美觀,但是當汽車急剎車或急轉彎時,香水瓶會由于慣性而飛出,對人或車造成傷害,所以小明在瓶下墊一個表面粗糙的橡膠墊,其目的是為了在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力;小明測得香水瓶的總質量為160g,底面積約為20cm2,則香水瓶對水平臺面的壓強為784Pa.

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20.艦艇護航編隊在距離較近時,一般采用“前后”形式護航,而不采用“并排”形式,若采用并排護航,容易使艦艇引起相撞事故,如圖所示,這主要因為兩艇之間的(  )
A.水流流速快,壓強小B.水流流速慢,壓強小
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.托里拆利實驗能夠測出大氣壓的值,測量方法如圖所示,在其它條件不變的情況下,僅換用更粗的玻璃管,則管內、外水銀面的高度差將不變(選填“增大”、“減小”或“不變”);小亮同學測量時如果管內混有少量氣體,則測量結果與真實值相比偏小(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時,小紅設計了如圖所示的三次實驗.

(1)實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速 直線運動,根據(jù)二力平衡知識可知,此時摩擦力與拉力二力大小相等,否則彈簧測力計的示數(shù)不等于摩擦力,摩擦力的方向向左.
(2)在甲圖示數(shù)實驗中,彈簧測力計的示數(shù)為2.4N.
(3)比較甲、乙兩次實驗,可以得出結論:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(4)小紅和小明都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難,經過思考,小紅提出把彈簧測力計右端固定,水平向左拉木板來改進實驗裝置,實驗效果會顯著改善.請寫出這樣改進的好處實驗中不必再控制物體做勻速直線運動;彈簧測力計處于靜止狀態(tài),比較容易讀數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.測量“小燈泡的額定電功率”實驗中,小燈泡的額定電壓為3.8V,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間,所提供的器材有:電流表、電壓表、電流(電壓恒為6V)、開關各一個,滑動變阻器(“5Ω,1A”、“50Ω、1A”、“1kΩ,1A)三個,導線若干.

(1)如圖甲所示是沒有連接完的實物電路,請你用筆畫線代替導線將實物圖補充完整.
(2)選用的滑動變阻器的規(guī)格為50Ω、1A.該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是調節(jié)燈泡兩端電壓,使燈泡正常發(fā)光.
(3)閉合開關,移動滑片,當電壓表的示數(shù)為3.8V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為0.32A,小燈泡的額定功率為1.216W.
(4)實驗結束后,學生整理實驗器材時,發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的AP部分比PD部分熱,這是因為RPD遠小RAP,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,在電流相同的情況下,電流通過AP產生的熱量遠大于通過PD產生熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明通過物理學習發(fā)現(xiàn),當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用控制變量法.如圖所示是研究小球動能的大小與速度和質量的關系的實驗裝置.
(1)當研究小球動能的大小與速度的關系時,應控制小球的質量不變,多次改變小球釋放時的高度,并觀察木塊被撞擊后運動的距離.實驗中得出的結論是:在質量相同時,物體的速度越大,動能就越大.
(2)當研究小球動能的大小與質量的關系時,小明同學利用質量大小不同的甲、乙兩個小球做實驗,使兩球分別從不同的高處自由釋放,觀察到兩次實驗中木塊被撞出的距離幾乎相等,于是,他認為,動能的大小與物體的質量無關.你認為問題出在哪里?使兩球分別從不同的高處自由釋放,沒有做到控制速度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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