下面四幅圖，能正確表示漁民在岸邊看到水中的魚(yú)的光路圖是

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖所示的電路中，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電壓表V和V1的示數(shù)如圖甲、乙所示，則該電路中的電流為(　　)

A．1 A B．0.4 A

C．0.2 A D．0.6 A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受；噪聲使人煩燥不安，有害于健康

B．樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音

C．樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循

D．聲音的三要素都是對(duì)樂(lè)音而言的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

(1)通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是___________ ___________

(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是_________ ___________

(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)

題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?

針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越_______．(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想_________(填序號(hào))是正確的．

(4)探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：

A.提出猜想假設(shè)；B.得出結(jié)論；C.分析歸納；D.實(shí)驗(yàn)研究；E.發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

你認(rèn)為小明他們的探究活動(dòng)依次采取的步驟是 .(填字母序號(hào))

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在同一環(huán)境中對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行了如下操作，溫度計(jì)的示數(shù)下降最快的是

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一次性打火機(jī)里的燃料是一種叫丁烷的物質(zhì)，通常情況下呈氣態(tài)。它是在常溫下，用            的方法使它液化后儲(chǔ)存在打火機(jī)里的；如果不小心將其摔壞，待里面的液體剛消失時(shí)，立刻撿起殘骸，會(huì)感覺(jué)殘骸較       （選填“冷”、“熱”），這是因?yàn)槔锩娴囊后w迅速         （填物態(tài)變化的名稱）時(shí)要         （選填“吸收”、“放出”）大量的熱。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）溫度計(jì)是利用_______________的原理制成的，加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的 （選填“內(nèi)焰”、 “外焰”或“焰心”）.

（2）甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學(xué)從開(kāi)始加熱到水沸騰用時(shí)較短，則甲組選擇的是 （選填“A” 或“B”）套裝置。

（3）乙、丙兩組同學(xué)選用的相同實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的）。由圖像可知，他們兩組測(cè)得的水的沸點(diǎn) （填“相同”或“不同”），圖 （填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸騰。他們兩組從開(kāi)始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是 。

（4）小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見(jiàn)“白氣”，這是由于 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用熱水袋取暖是利用          的方法改變物體的內(nèi)能；汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑，是利用了水的           較大的性質(zhì)；一輛汽車的水箱中裝有16 kg水，如果這些水的溫度升高了50 ℃，則水吸收的熱量是          J。［c水 = 4.2×103 J/(kg·℃)］

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電冰箱內(nèi)有一個(gè)通過(guò)冰箱門來(lái)控制的開(kāi)關(guān)，當(dāng)冰箱門打開(kāi)時(shí)，開(kāi)關(guān)閉合使冰箱內(nèi)的照明燈點(diǎn)亮；當(dāng)冰箱門關(guān)閉時(shí)，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)使冰箱內(nèi)的照明燈熄滅。在如圖1所示的四個(gè)電路中，能正確表示冰箱開(kāi)門狀態(tài)下冰箱內(nèi)照明電路的是（     ）

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