8．小明身高1.7m，站在豎直放置的平面鏡前1m處，他在鏡中的像高是1.7m，他到鏡中像的距離是2m．

分析 根據(jù)平面鏡成像特點進行判斷：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等．

解答 解：
物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，小明身高1.7m，他在鏡中的像高與本人身高相同，為 1.7m；
小明到平面鏡的距離是1m，根據(jù)物像到平面鏡的距離相等，所以小明的像到平面鏡的距離也是1m，他到鏡中像的距離是2m；
故答案為：1.7；2．

點評 此題考查平面鏡成像特點的應用，比較簡單，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．“阿曼”國際慢城高淳吉祥物，如圖所示的“阿曼”體積為2×106cm3，所用材料密度為1.5×103kg/m3，假設“阿曼”是實心的且質(zhì)地均勻，若用5000N豎直向上的拉力，能否吊起“阿曼”？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．黑板“反光”時，上面的粉筆字看不清，這是由于黑板發(fā)生鏡面反射的緣故，我們能從不同方向看見放在桌面上的書，這是因為光在課本上發(fā)生漫反射，這時每一條反射光線都遵守（“遵守”或“不遵守”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在研究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時，小明設計了如圖1所示的電路圖．
（1）在閉合開關(guān)后，如果電流表A1和A2的示數(shù)如圖2所示．若不計實驗誤差，請在圖3中標出此時電流表A3的指針位置：且在圖4的實物圖上用筆畫出連線代替導線，重現(xiàn)小明當時的實驗電路．
（2）為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用的方法是用不同規(guī)格的燈泡多次幾組數(shù)據(jù)進行分析．
（3）設計實驗表格，并將（1）中的數(shù)據(jù)填入表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，不計繩重和摩擦，大偉用40N的拉力，使物體A以0.1m/s的速度豎直勻速上升，此時滑輪組的機械效率為75%，則物體A的重力為90N，拉力的功率為12W；若繩子能承受的最大拉力是100N，則最多能提升270N的重物．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應選用甲與甲、乙兩圖；實驗中應保證鐵球到達水平面時速度相同，為了達到這一目的應該讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運動．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它具有的動能就越大，若水平面絕對光滑，鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本�運動．
（3）該實驗是通過觀察紙盒被撞擊后移動的距離來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示是小強同學拍攝到的賓館專用牙膏，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗，你認為下列說法正確的是（　�。�
A．整支牙膏受到的重力是0.03N
B．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦
C．牙膏蓋子中間的尖銳物是為了減小壓強
D．擠壓牙膏時可反映出力能使物體發(fā)生形變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示是三個相同的木樁被從空中由靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況．若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hA＜hB； 若A、C兩鐵塊下落的高度相等，則兩鐵塊質(zhì)量的關(guān)系是mA＜mC （前兩空選填“＞”、“=”或“＜”）．下落過程中，物體的重力勢能減少，動能增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某班同學對串、并聯(lián)電路電流規(guī)律進行了探究．小明按如圖甲所示電路連接電路；

（1）在連接電路時，開關(guān)必須斷開．連接完各元件，閉合開關(guān)后，小明觀察到燈泡L2比燈泡L1要亮一點，從而得出：“串聯(lián)電路中，越靠近電源正極燈泡越亮”的結(jié)論，為驗證小明的觀點是否正確，請你設計一個的實驗，在虛框中畫出該實驗所用的電路圖；
（2）小明在圖中的A點串聯(lián)接入一個電流表，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示，其主要原因是電流表正負接線柱接反了；
（3）小華同學對并聯(lián)電路的電流特點進行了探究，如圖丁所示，分別測出了A、B、C的電流IA、IB、IC，并將數(shù)據(jù)填入到如表中，為使結(jié)論更具有普遍性，接下來應該采取的操作是B后，再進行實驗；
序號IA/AIB/AIC/A
①0.20.20.4
②
A．改變開關(guān)位置     B．更換規(guī)格不同的燈泡      C．將燈泡L1、L2的位置互換
（4）實驗中將電流表正負接線柱分別接入圖丁的A、B兩點時，閉合開關(guān)后，則燈L1會發(fā)光、L2會發(fā)光．（選填，“會發(fā)光”“不會發(fā)光”）

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