【題目】如圖是張博同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到的一些場(chǎng)景,他運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析,下列分析不正確的是(
A.王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái),是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用
B.張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來(lái),是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C.張彥同學(xué)在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí),他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力
D.李寧同學(xué)正在跳高,當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí),勢(shì)能最大

【答案】ABC
【解析】解: A、王浩踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái),是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ亮Φ淖饔,故A錯(cuò);
B、張紅百米沖刺后沒有立即停下來(lái),是因?yàn)樗哂袘T性;慣性不是力,不能說(shuō)受到慣性作用,故B錯(cuò);
C、張彥對(duì)單杠的拉力和他的重力,兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上,不是一對(duì)平衡力,故C錯(cuò);
D、李寧正在跳高,當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí),所處的高度最大,勢(shì)能最大,故D正確.
故選ABC.
(1)物體的運(yùn)動(dòng)并不是由力來(lái)維持的,物體之所以停止運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒;?)物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性,一切物體都有慣性;(3)平衡力是作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上;(4)影響重力勢(shì)能大小的因素是質(zhì)量和高度,且物體質(zhì)量一定時(shí),高度越大,重力勢(shì)能越大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)求此吊車在水平索道上靜止時(shí)鋼索承受的壓強(qiáng).
(2)求此吊車從索道最高處運(yùn)行到最低處重力所做的功.
(3)當(dāng)此吊車從索道最高處以2m/s的速度勻速運(yùn)行到最低處,求總重力的功率.

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【題目】實(shí)驗(yàn)室用____________來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電。被甲材料摩擦過的乙棒與被毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥,則乙棒帶____________(選填“正”或“負(fù)”)電荷,是因?yàn)橐野粼谀Σ吝^程中____________(選填“得到”或“失去”)電子。

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【題目】下列關(guān)于聲學(xué)知識(shí)的說(shuō)法中正確的是(

A.聲音從水中傳播進(jìn)入空氣中速度將變大,響度不變

B.控制噪聲最根本的措施是阻斷噪聲的傳播

C.汽車上的倒車?yán)走_(dá)是采用了回聲定位的原理來(lái)探測(cè)障礙物

D.某聲吶系統(tǒng)發(fā)出的聲音頻率為30kHz,正常人的耳朵也可以聽到這個(gè)聲

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【題目】科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究,通過觀察發(fā)現(xiàn)并提出問題后,制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前,通常要做的工作是( )

A.提出新的探究問題B.準(zhǔn)備器材收集證據(jù)

C.對(duì)問題做出猜想和假設(shè)D.合作與評(píng)價(jià)收集到的證據(jù)

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【題目】下列實(shí)例中,屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 (  )

A.柴火燒水B.壓縮空氣發(fā)熱C.冬天搓手取暖D.鉆木取火

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(1)連接不完整的電路如圖(甲)所示,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整(要求導(dǎo)線不交叉).
(2)連接好電路后,為了保證電路的安全,要將滑動(dòng)變阻器滑片移至端(選填“A”或“B”),才能閉合開關(guān);閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向沒有刻度的那一邊,造成這一故障的原因是
(3)排除故障,閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)為1.5V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑片向端移動(dòng)(選填“A”或“B”).
(4)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖(乙)所示,通過小燈泡的電流是A.小燈泡的額定功率是W.
(5)將圖(甲)中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實(shí)驗(yàn)是
A.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
B.探究電流與電壓關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
D.探究電流與電阻關(guān)系.

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