如圖所示，連接電路，發(fā)現(xiàn)電燈
不發(fā)光
不發(fā)光
（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）
說明：
玻璃是絕緣體
玻璃是絕緣體
．
當用酒精燈將玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)，玻璃珠變成
導體
導體
，小燈泡發(fā)光，這表明
導體和絕緣體沒有絕對的界限
導體和絕緣體沒有絕對的界限
．
分析：導線與絕緣體之間沒有絕對的界限，當條件變化時，絕緣體可以變成導體，故紅熾的玻璃變成了導體．
解答：解：把玻璃珠接入電路中，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，說明玻璃珠不容易導電，是絕緣體．當玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，說明此時玻璃珠容易導電，是導體．
故答案：不發(fā)光；玻璃是絕緣體；導體；導體和絕緣體沒有絕對的界限（或：有些絕緣體在加熱后可以變?yōu)閷w）．
點評：導體和絕緣體沒有絕對的界限，如給玻璃加熱，玻璃會變成導體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在測定小燈泡電功率的實驗中，按如圖所示電路圖連接電路（注：電表本身無故障）
（1）若連接完電路后，閉合開關，電表示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的情況，其原因是
電壓表的正負接線柱接反了；電流表選擇量程太小
電壓表的正負接線柱接反了；電流表選擇量程太小
．
（2）若連接完電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P．小燈泡的亮暗程度不變化．其原因可能是滑動變阻器連入電路時，導線分別接入如圖所示的
CD
CD
接線柱或
AB
AB
接線柱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學做測定小燈泡電阻的實驗，按照如圖所示方式連接電路后，當閉合開關時出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向，標出通電螺線管的“N”、“S”極和電源的“+”、“一”極．
（2）請你在圖中，標出小磁針的 N、S 極及通電螺線管周圍的磁感線方向．
（3）如圖所示，連接電路．要求：開關S斷開時，電鈴響，電燈不亮；開關S閉合時，電鈴不響，電燈亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是小明和小杰寫的一份探究報告．
問題：并聯(lián)電路干路中的電流與各支路中的電流有什么關系？
猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和．
設計實驗：按照如圖所示電路圖連接電路．
進行實驗：閉合開關，記錄A、B、C各點的電流值如下表所示．
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.4 0.4 0.8
分析和論證：并聯(lián)電路干路中的電流與各支路中的電流的關系是：干路中的電流等于各支路中的電流之和，且各支路中的電流相等．
評價：
（1）他們的結(jié)論可信嗎？
不可信
不可信
；
（2）這個實驗的不足之處是：
只選擇了一組規(guī)格相同的燈泡，只根據(jù)一次測量的數(shù)據(jù)得出的數(shù)據(jù)不具有普遍性
只選擇了一組規(guī)格相同的燈泡，只根據(jù)一次測量的數(shù)據(jù)得出的數(shù)據(jù)不具有普遍性
；
（3）請?zhí)岢龈倪M的建議：
①換用不同阻值的燈泡進行實驗；②進行多次實驗，收集更多的實驗數(shù)據(jù)，然后分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
①換用不同阻值的燈泡進行實驗；②進行多次實驗，收集更多的實驗數(shù)據(jù)，然后分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
．

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