如圖所示已畫出發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后的兩條光線,請(qǐng)畫出發(fā)光點(diǎn)的位置和相對(duì)應(yīng)的兩條入射光線。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

29、如圖所示,已知S′為發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡中的像,試在圖中畫出平面鏡所在的位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

綜合探究題
小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路知識(shí)后,研究了家中的照明燈具.他家中的燈具有兩類,一類是日光燈,另一類是白熾燈.他查閱有關(guān)資料得知:日光燈的玻璃燈管實(shí)際是一種低氣壓放電管,燈管兩端裝有電極(俗稱燈絲),內(nèi)壁涂有鎢酸鎂,硅酸鋅等熒光物質(zhì).制造時(shí)抽去空氣,充入少量水銀和氬氣.通電后,管內(nèi)因水銀蒸氣放電而產(chǎn)生紫外線,紫外線激發(fā)熒光物質(zhì)使其發(fā)出可見(jiàn)光,即“光致發(fā)光”.
(1)“光致發(fā)光”中的第一個(gè)“光”指的是
紫外線
紫外線

(2)下邊是明亮程度相當(dāng)?shù)陌谉霟艉腿展鉄舻膶?duì)照表,請(qǐng)補(bǔ)充完整表格內(nèi)容.
燈名稱 發(fā)光原理 功率/W 工作溫度/℃
白熾燈
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)
120 2400
日光燈 光致發(fā)光 40 50
(3)從能量角度分析白熾燈發(fā)光效率不高的原因是什么.
(4)他利用學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)了一種可調(diào)節(jié)光亮度的電路,如圖所示,將此電路接入家庭電路中時(shí),A接
(填“火”或“零”)線.他所用的電阻R1阻值為200Ω,R2的阻值為284Ω,當(dāng)開(kāi)關(guān)扳向觸點(diǎn)1時(shí),燈泡正常發(fā)光,已知燈泡的規(guī)格為“220V  100W”,電源電壓為220V,當(dāng)開(kāi)關(guān)S分別扳向觸點(diǎn)1、2、3時(shí)燈泡的亮度隨之發(fā)生變化,問(wèn):當(dāng)開(kāi)關(guān)S扳向哪個(gè)觸點(diǎn)時(shí),燈變得最暗,計(jì)算此時(shí)通電1min小燈泡消耗的電能是多少?(設(shè)燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變)
(5)指出該同學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)光電路還存在什么缺陷,針對(duì)存在的缺陷在下面空白處畫出一種改進(jìn)后的電路圖.
缺陷:
電路圖:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)生必做實(shí)驗(yàn).
(1)某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)中,在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的日點(diǎn),使杠 桿水平平衡,如圖所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
1
1
N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
(選填:“交大”、“不變”或“變小”).
②請(qǐng)?jiān)趫D中畫出測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉時(shí),測(cè)力計(jì)拉力的力臂.
(2)小剛在進(jìn)行“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn).已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,他已連接了部分電路,如圖1所示,請(qǐng)你接著完成下列步驟:

①用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖的電路連接完整.
②連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖2所示,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向
端移動(dòng).
③當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖3所示,則電流表的示數(shù)為
0.2
0.2
A,小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
 W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:068

如圖所示,S為發(fā)光點(diǎn),經(jīng)平面鏡成虛像,已知發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后通過(guò)A點(diǎn),在圖中畫出平面鏡的位置和這條光線的光路.

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