甲、乙兩個同學分別按如圖所示的電路圖將兩只相同的燈泡連接好,當他們分別閉合開關后.
(1)甲同學發(fā)現(xiàn)他連的電路只有燈L1亮,其故障原因是
L2短路
L2短路

(2)乙同學發(fā)現(xiàn)兩只燈都不亮,老師告訴他可以用一根導線分別接在a、b、c處進行逐一檢查,乙同學按老師說的辦法去做.結果發(fā)現(xiàn),當導線接在b、c兩點之間時,燈L2亮了,故障原因是
L1斷路
L1斷路
分析:(1)串聯(lián)電路中各用電器相互聯(lián)系,當串聯(lián)電路中一處發(fā)生斷路時,整個電流為斷路.
(2)根據(jù)接入導線后燈泡的是否發(fā)光判斷電路故障.
解答:解:(1)如圖可知,兩燈泡串聯(lián),開關閉合后,只有L1亮,則L2一定不是斷路,故L2發(fā)生故障的原因是L2短路.
(2)兩燈均不亮,說明電路中某處斷路,或是兩燈均短路; 當導線接在b、c兩點之間時,燈L2亮了,說明L1斷路.
故答案為:L2短路;L1斷路.
點評:本題考查了學生能在實驗操作中根據(jù)串并聯(lián)電路特點判斷電路故障以及用導線判斷電路故障,是檢修電路的基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2012屆四川省瀘縣第九中學九年級物理上學期期中考試試題 題型:實驗題

甲、乙兩個同學分別按右圖所示的電路圖將兩只相同的燈泡連接好,當他們分別閉合開關后。

⑴甲同學發(fā)現(xiàn)他連的電路只有燈L1亮,其故障原因是____            ____      
⑵乙同學發(fā)現(xiàn)兩只燈都不亮,老師告訴他可以用一根 導線分別接在a、b、c、d處進行逐一檢查,乙同學按 老師說的辦法去做。結果發(fā)現(xiàn),當導線接在b、c兩點 之間時,兩只燈都亮了,故障原因是____  ____    ____  。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年四川省九年級物理上學期期中考試試題 題型:實驗題

甲、乙兩個同學分別按右圖所示的電路圖將兩只相同的燈泡連接好,當他們分別閉合開關后。

⑴甲同學發(fā)現(xiàn)他連的電路只有燈L1亮,其故障原因是____             ____      

⑵乙同學發(fā)現(xiàn)兩只燈都不亮,老師告訴他可以用一根

導線分別接在a、b、c、d處進行逐一檢查,乙同學按 

老師說的辦法去做。結果發(fā)現(xiàn),當導線接在b、c兩點

之間時,兩只燈都亮了,故障原因是____   ____             

____   ____  

 

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012年四川省九年級上學期測試物理卷 題型:實驗題

甲、乙兩個同學分別按右圖所示的電路圖將兩只相同的燈泡連接好,當他們分別閉合開關后。

⑴甲同學發(fā)現(xiàn)他連的電路只有燈L1亮,其故障原因是____             ____       。

⑵乙同學發(fā)現(xiàn)兩只燈都不亮,老師告訴他可以用一根

導線分別接在a、b、c、d處進行逐一檢查,乙同學按 

老師說的辦法去做。結果發(fā)現(xiàn),當導線接在b、c兩點

之間時,兩只燈都亮了,故障原因是____   ____              ____   ____  

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

甲、乙兩個同學分別按如圖所示的電路圖將兩只相同的燈泡連接好,當他們分別閉合開關后.
(1)甲同學發(fā)現(xiàn)他連的電路只有燈L1亮,其故障原因是________.
(2)乙同學發(fā)現(xiàn)兩只燈都不亮,老師告訴他可以用一根導線分別接在a、b、c處進行逐一檢查,乙同學按老師說的辦法去做.結果發(fā)現(xiàn),當導線接在b、c兩點之間時,燈L2亮了,故障原因是________.

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