如圖所示，一根細(xì)線拉著小球在光滑的水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則小球在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)受
非平衡力
非平衡力
（填“平衡力”或“非平衡力”），當(dāng)細(xì)線突然斷開(kāi)時(shí)，小球?qū)?!--BA-->
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
分析：（1）物體不受力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）物體受到平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（3）物體受非平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化，體現(xiàn)在速度大小及方向的變化．
解答：解：（1）小球在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向不斷發(fā)生變化，體現(xiàn)了力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；說(shuō)明物體受到非平衡力的作用．
（2）由于桌面光滑，故小球不受摩擦力作用，當(dāng)細(xì)線突然斷開(kāi)時(shí)，小球只受到重力和支持力的作用，且重力和支持力是一對(duì)平衡力；故小球?qū)⒈３掷K子斷開(kāi)時(shí)的速度和方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：非平衡力；做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
點(diǎn)評(píng)：明確物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)間的關(guān)系，再結(jié)合平衡力知識(shí)，可解答此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


①如圖1所示，一根細(xì)繩把質(zhì)量為3千克的球掛在墻上，畫出球所受力的圖示．
②要用滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜?lái)，試在圖2中畫出最省力的繞繩方法．
③AB、CD是發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出經(jīng)平面鏡反射的兩條光線，在圖3中畫出發(fā)光點(diǎn)S和它在平面鏡中的像S′．
④如圖4甲所示，自制的轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)M上的A、B、C、D是四個(gè)按在木板上的圖釘，其中B和C上各套一個(gè)曲別針，曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)按圖4乙所示電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的器材連接起來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，兩個(gè)完全相同的條形磁鐵A和B，質(zhì)量均為m，將它們豎直放在水平地面上，用彈簧秤通過(guò)一根細(xì)線豎直向上拉磁鐵A，若彈簧秤讀數(shù)為mg，則B對(duì)A的支持力F1以及水平地面對(duì)B的支持力F2分別為（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在班級(jí)活動(dòng)時(shí)，王麗同學(xué)為大家演奏了一曲二胡獨(dú)奏《二泉映月》．演奏結(jié)束后，張明和李聰仔細(xì)地觀察了王麗的二胡，發(fā)現(xiàn)了二胡上有兩根粗細(xì)不同的弦，旋桿可調(diào)節(jié)弦的松或緊．結(jié)合剛才觀看王麗同學(xué)演奏時(shí)的手指按弦的情況，他們猜想：使二胡發(fā)出不同音調(diào)的原因，可能是由于弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊程度的不同．
為了證實(shí)他們的猜想，他們決定做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．張明說(shuō)：“我們要找粗細(xì)不同的兩根約1.5米左右的弦，用尼龍線也可以，然后將弦的一端系在課桌腿上，繞過(guò)桌面并拉緊．”李聰說(shuō)：“這樣做弦緊貼桌面，不能振動(dòng)發(fā)聲．要想辦法使其與桌面懸空起來(lái)．另外要使弦有松有緊必須給它不同的拉力．怎么辦？還要注意愛(ài)護(hù)公物不要損壞課桌．”經(jīng)過(guò)討論，他們按照如圖所示的方法，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

改變A、B之間的距離，即改變琴弦發(fā)音部分的長(zhǎng)度，彈撥弦的中部．聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)的弦發(fā)出的聲音比較低沉．保持A、B之間的距離不變，增加懸掛的砝碼，將弦拉緊一些，再?gòu)棑芤幌拢?tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)拉得緊的弦發(fā)出的聲音比較尖細(xì)．保持A、B之間的距離和弦的松緊程度不變，改變弦的粗細(xì)，彈撥后聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)的弦發(fā)出的聲音比較尖細(xì)．張明和李聰對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析與論證，找到了使二胡發(fā)出不同音調(diào)聲音的原因．請(qǐng)根據(jù)上面的短文，回答下面的問(wèn)題：
（1）張明和李聰?shù)玫降膶?shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是：
在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越
低
低
；
在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越緊音調(diào)越
高
高
；
在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越細(xì)音調(diào)越
高
高
；
（2）根據(jù)張明和李聰?shù)贸龅膶?shí)驗(yàn)結(jié)論，在演奏二胡時(shí)，為了使發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變高，王麗同學(xué)的手指，應(yīng)沿著琴弦
由上往下
由上往下
移動(dòng)（填“由上往下”或“由下往上”）；
（3）如果要改變二胡的音色，可以
更換不同材質(zhì)的弦
更換不同材質(zhì)的弦
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年經(jīng)典物理培優(yōu)輔導(dǎo)中考模擬（8）（解析版） 題型：解答題


①如圖1所示，一根細(xì)繩把質(zhì)量為3千克的球掛在墻上，畫出球所受力的圖示．
②要用滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜?lái)，試在圖2中畫出最省力的繞繩方法．
③AB、CD是發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出經(jīng)平面鏡反射的兩條光線，在圖3中畫出發(fā)光點(diǎn)S和它在平面鏡中的像S′．
④如圖4甲所示，自制的轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)M上的A、B、C、D是四個(gè)按在木板上的圖釘，其中B和C上各套一個(gè)曲別針，曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)按圖4乙所示電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的器材連接起來(lái)．

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