Question

某實驗小組在探究“小球沿斜面滾下時速度的變化”的實驗時，做了如下實驗探究的步驟：計劃將1.6m長的斜面分成相等的兩段，然后找兩名同學(xué)在斜面中點處和斜面底部計時，另找一名同學(xué)負(fù)責(zé)放小球，然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)并應(yīng)用計算出小球通過兩段路程的速度，然后進行分析比較．
（1）上述實驗過程屬于________
A．提出問題　　B．猜想與假設(shè)
C．制定計劃與設(shè)計實驗　　D．進行實驗與收集證據(jù)
（2）下面是該小組在實驗過程中得到的一組數(shù)據(jù)，請將表格補充完整．

路段	路程（m）	運動時間（s）	平均速度（m/s）
上半段	0.8	2.4	________
下半段	0.8	________	0.4

（3）實驗結(jié)論是________．

Answer 1

解：（1）實驗探究的步驟中談到“計劃將1.6m長的斜面分成相等的兩段”，所以此環(huán)節(jié)屬于制定實驗與設(shè)計實驗階段．C說法正確．
（2）上半段的平均速度：v==≈0.33m/s
根據(jù)公式v=得t===2s
（3）上半段的平均速度為0.33m/s，下半段的平均速度是0.4m/s，所以可以得出小球沿斜面滾下時速度不斷增大．
故答案為：（1）C；（2）上半段：0.33m/s；下半段：2s；（3）小球沿斜面滾下時速度不斷增大．
分析：（1）科學(xué)探究活動通常包括提出問題，以下要素：猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．掌握各個環(huán)節(jié)的特點．
（2）根據(jù)公式v=及其變形公式t=進行計算．
（3）比較計算出的平均速度大小，便可得出結(jié)論．
點評：此題通過探究“小球沿斜面滾下時速度的變化”的實驗，考查了學(xué)生對實驗步驟的掌握，同時考查了有關(guān)速度公式的應(yīng)用及應(yīng)用數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力．