上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞         。課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，這是為了增加聲音的          。

 

【答案】

信息  響度

【解析】

試題分析：上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞信息。聲音經(jīng)過擴(kuò)音器后響度變大，所以課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，它的主要目的是為了改變聲音的響度。

考點(diǎn)：聲音的利用，聲音的特征

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞
信息
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．課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，這是為了增加聲音的
響度
響度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞
信息
信息
．如圖所示，俊俊同學(xué)能聽到同桌同學(xué)輕扣桌面的聲音，說明
固體
固體
可以傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)校周邊禁止鳴笛，這是為了防止
噪聲
噪聲
的產(chǎn)生．在上課時(shí)你所聽到的翻動(dòng)書的聲音是由于紙的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的．上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞
信息
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．

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上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞__________。如下左圖所示，俊俊同學(xué)能聽到同桌同學(xué)輕扣桌面的聲音，說明       可以傳聲。

 

 

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學(xué)校周邊禁止鳴笛，這是為了防止          的產(chǎn)生。在上課時(shí)你所聽到的翻動(dòng)書的聲音是由于紙的       產(chǎn)生的。上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞          。

 

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