【題目】【2016·上海卷】汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑，主要是因為水的（ ）

A． 比熱容較大 B． 比熱容較小 C． 密度較大 D． 密度較小

【答案】A

【解析】由于水的比熱容較大，在溫度升高相同時吸收的熱量較多，所以汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑，故應(yīng)選A。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【江蘇省泰州市高港實驗學(xué)校2016-2017學(xué)年八年級12月月考】（4分）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到的聲音靠 傳入耳中，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的 發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌面在振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一測量船在河水中航行，船和所裝物品總重力為9.8×106N，所受浮力是多少？該船排開水的重力為多少？若一儀器放在水面下5m處，儀器顯示水對其上25cm2平面的壓力為126N，則水的密度為多少？取g=10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016山東泰安卷】下列說法中正確的是（ ）

A．沿海地區(qū)晝夜溫差小，主要原因是水的比熱容較大

B．物體的溫度越高，分子運動得越快，物體的動能越大

C．溫度高的物體具有的內(nèi)能多，溫度低的物體具有的內(nèi)能少

D．0℃的冰熔化成0℃的水，由于溫度不變，所以它的內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】重為600N的人與地面接觸面積為4dm2 ， 用如圖所示裝置拉住浸在水中的物體乙，乙的體積20dm3 ， 乙浸入水中的體積為自身的 ，杠桿處于水平位置平衡，AO：OB=2：3，滑輪及框架總重50N，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)時，人對地面的壓強是11875pa，以下說法中正確的是（ ）
A.甲物體受到的重力是125N
B.乙物體的密度是1.85×103kg/m3
C.如將水換為同樣深度的酒精后，在甲的下面再掛一個重4N的物體，整個裝置仍處于如圖所示的靜止?fàn)顟B(tài)
D.如將水換為同樣深度的酒精后，要使整個裝置仍處于如圖所示的靜止?fàn)顟B(tài)，可以只通過改變?nèi)藢K的拉力來實現(xiàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016山東棗莊卷】過去常用水作冷卻劑給汽車的發(fā)動機降溫，這是利用了水的比熱容較 的性質(zhì)，某汽車水箱中裝了8kg的水，發(fā)動機運行一段時間后，水溫升高了20℃，在這個過程中，水吸收的熱量是 J，[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在太陽系中，地球?qū)儆冢?/span> ）

A. 行星 B. 恒星 C. 衛(wèi)星 D. 彗星

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【江蘇省南通市第二中學(xué)教育總校2016～2017學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試】小明在探究“光反射時的規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上．

（1）小明讓一束光貼著紙板射到O點，要使入射光線和其反射光線的徑跡同時在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系是 （選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．

（2）小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時，三次改變?nèi)肷浣莍的大�。ㄈ鐖D乙），實驗所測數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因是 。多次實驗的目的是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實驗，小燈泡有”2.5V“字樣，測量電路圖如圖1
① 電路圖中 表和 表分別（填A(yù)或B）
A 和 B 和
②正確接入電表后，實驗中滑動變阻器滑片移到某個位置時，電壓表示數(shù)如圖所示，其電壓為V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向（填a或b）段滑動．
③表中為該同學(xué)的實驗記錄分析表

實驗次數(shù)

電壓表示數(shù)U（V）

電流表示數(shù)I（A）

實際功率P（W）

額定功率P額（W）

1

1.5

0.22

0.33

P= =0.53

2

2.0

0.26

0.52

3

2.5

0.30

0.75

老師認(rèn)為該同學(xué)的數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為正確的測量結(jié)果為P額=W．

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