Question

學習了電學知識后，小明、小亮和小慧所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學量的變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化。在老師的點撥下，他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設(shè)計了一種用電學量的變化來反映力學量——距離變化的裝置。

如圖所示是他們最初設(shè)計的裝置原理圖。圖中R0是定值電阻，ab是沿豎直方向固定放置的金屬桿，其總電阻為9Ω，長60cm，粗細均勻，電阻隨長度均勻變化。M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導軌上下移動的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細桿，細桿、導線及P與ab均接觸良好，P在ab的中點時，對應于肘既不上移也不下移的位置。

除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外，他們還準備了以下器材：

A.電源（提供4 V的穩(wěn)定電壓）

B.電流表A（量程0—0.6 A）

C.電壓表V１（量程0～3 V）

D.電壓表V2（量程0～15V）

E.定值電阻R0（1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個）

F.開關(guān)S一個，導線（足夠長）若干

（1）認真研究該原理圖后，小慧認為圖中只需一個電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應該_____________ （填“讓其斷路”或“用一根導線替代”）。

（2）小明和小亮認為：該裝置應該盡量大地反映M移動的距離范圍，同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動的距離值。要達到此目的，電壓表應該選_______ （填器材序號字母）；定值電阻R0應該選阻值為_______Ω的。

（3）在他們改進并初步完善的設(shè)計方案中，P在ab的中點，M既不上移也不下移時，電壓表的示數(shù)是______________。

Answer 1