12．下列電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　�。�
A．手機(jī)B．電暖氣C．電冰箱D．電風(fēng)扇

分析 電流流過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體要發(fā)熱，這種現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng)．發(fā)生電流的熱效應(yīng)時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解答 解：A、手機(jī)工作時(shí)，主要把電能轉(zhuǎn)化為光能和聲能，不是利用電流熱效應(yīng)工作的，A不符合題意；
B、電暖氣工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是利用電流熱效應(yīng)工作的，B符合題意；
C、電冰箱主要是壓縮機(jī)工作，工作時(shí)主要把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，不是利用電流熱效應(yīng)工作的，C不符合題意；
D、電風(fēng)扇工作時(shí)主要把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，不是利用電流熱效應(yīng)工作的，D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 利用電流的熱效應(yīng)工作的家用電器工作時(shí)，都是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是判斷的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在探究“并聯(lián)電路干路電流與各支路電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)次數(shù)和每次實(shí)驗(yàn)改變的量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．至少做六次實(shí)驗(yàn)，改變的是支路電流值
B．至少做六次實(shí)驗(yàn)，改變的是干路電流值
C．做三次實(shí)驗(yàn)，改變的是兩個(gè)電阻的阻值
D．做三次實(shí)驗(yàn)，改變的是兩個(gè)電阻的比值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖（a）所示，盛有水的燒杯和小車(chē)一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)燒杯中的水出現(xiàn)如圖（b）所示的狀態(tài)時(shí)，說(shuō)明小車(chē)在做減速（選填“加速”“減速”或“勻速”）運(yùn)動(dòng)，在此過(guò)程中，小車(chē)的慣性不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列數(shù)據(jù)中接近實(shí)際的是（　�。�
A．課桌的高度約為80mmB．洗澡水的溫度大約是70℃
C．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgD．成年人正常步行的速度約為2m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．同學(xué)們利用玻璃板、兩只完全相同的蠟燭A、B，水平桌面器材進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）他們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上放有2mm厚的玻璃板a，5mm厚的玻璃板b．為了減小誤差，應(yīng)選擇a玻璃板作為實(shí)驗(yàn)器材（選填“a”或“b”），選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的位置；
（2）將蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃前，將未點(diǎn)燃的蠟燭B放到玻璃板后像的位置，它與像完全重合（如圖所示），說(shuō)明像與物大小相等；
（3）移去蠟燭B，在其原來(lái)的位置一塊光屏．光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡成的虛?像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一般水桶的形狀如圖所示．水桶做成上大下小的形狀，是為了減�。ā　。�
A．水面的振動(dòng)B．桶對(duì)手的壓強(qiáng)C．水對(duì)桶底的壓力D．水對(duì)桶底的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．廣東的春季經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)回南天，我們會(huì)見(jiàn)到教室的墻壁、地板非常潮濕，好像“出汗”一樣，而當(dāng)氣溫下降吹北風(fēng)時(shí)，墻壁、地板會(huì)很快變干．上述過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化順序是（　�。�
A．汽化  液化B．液化  汽化C．汽化  升華D．液化  升華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．2011年3月27日，在26屆省青少年科技創(chuàng)新大賽上，我校同學(xué)表現(xiàn)出色一舉奪得金牌2枚、銀牌5枚、銅牌1枚的佳績(jī)．圖是陳姚佳同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)并選送全國(guó)賽的作品“便攜式充電器”．本裝置的能源獲取模式有：太陽(yáng)能光伏發(fā)電、半導(dǎo)體溫差發(fā)電、手搖發(fā)電和市電為鋰電池充電四部分．
請(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化的角度對(duì)以上四種模式進(jìn)行分析．
（1）太陽(yáng)能光伏發(fā)電     將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，
（2）半導(dǎo)體溫差發(fā)電     將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能，
（3）手搖發(fā)電          將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，
（4）市電為鋰電池充電  將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．一裝滿橙汁的密閉輕質(zhì)杯子，先正立放在桌面上（如圖甲），然后反過(guò)來(lái)倒置在桌面上（如圖乙），倒置后比倒置前橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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