【題目】從明年開始,九龍坡區(qū)將對我校學生進行實驗操作的考察,下面是同學“測石塊密度”的實驗操作。
(1)首先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移到零刻度線,調平衡后,開始測量石塊的質量,測量時應將____________放在天平的右盤內(選填“石塊”或“砝碼”)。
(2)若加減砝碼天平仍不平衡,則應該調節(jié)____________使天平平衡。
(3)天平平衡后,盤內砝碼情況及游碼位置如圖 (甲)所示,然后用量筒和水測量石塊的體積,石塊放入量筒前后,量筒內水面高度變化情況如圖 (乙)所示,則該石塊的密度為________g/cm3。如果本實驗中系著石塊的線比較粗,會使測量的密度結果____________真實值(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)小亮在測液體密度的過程中不小心把量筒打碎了,老師給他提供了一個空瓶,并且告訴他,不用量筒也可以測量液體密度,緊張的小亮思考良久后開始操作。首先測出空瓶的質量為m1,然后將空瓶裝滿水,測出總質量為m2,把水倒干凈后,再裝滿待測液體,測出總質量為m3,則待測液體的密度為______(請用字母表示,已知水的密度為ρ水);若在裝待測液體時沒有裝滿,會使測量的密度結果_____(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
【答案】砝碼 游碼 2.6 小于 偏小
【解析】
(1)[1]根據天平的使用規(guī)則,待測物應放在天平的左盤上,砝碼應放在天平的右盤上,所以測量時應將砝碼放在天平的右盤內;
(2)[2]若加減砝碼天平仍不平衡,則應該調節(jié)游碼使天平平衡;
(3)[3]從圖甲可以看到,石塊的質量是
石塊的體積是
那么該石塊的密度是
[4]如果本實驗中系著石塊的線比較粗,那么所測得的石塊體積會偏大,計算得出的石塊密度會偏小,即測量的密度結果小于真實值;
(4)[5]這個空瓶裝滿水時,這些水的質量是
這個空瓶的容積是
可知待測液體的質量是
待測液體的密度是
[6]若在裝待測液體時沒有裝滿,所測量的質量是正常的,但是測量的體積會比實際體積偏大,那么根據可知,測量的密度會偏小。
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【題目】如表是參加“10公里馬拉松”比賽的三名運動員發(fā)布在微信朋友圈中的成績統(tǒng)計,甲跑完全程的平均速度為_______m/s,小華同學通過查閱資料了解到表中馬拉松“平均配速”指的是每公里所需要的時間,通過計算可知,丙參賽的平均配速為_______秒,由表可知平均配速越大,平均速度越______(選填“大”或“小”)。
路程/公里 | 運動時間 | 平均配速 | |
甲 | 10 | 53 分 20 秒 | 5 分 20 秒 |
乙 | 10 | 1 小時 3 分 20 秒 | 6 分 20 秒 |
丙 | 10 | 55 分 10 秒 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,閉合開關S,燈L不亮,電壓表有示數。已知電路中各處均接觸良好。
(1)請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個可能原因_____________。
(2)為進一步確定原因,小華同學將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中,閉合開關S,觀察電流表的示數情況。
若電流表有示數,說明上述現(xiàn)象產生的原因是_____ (寫出一個可能原因);
若電流表無示數,說明上述現(xiàn)象產生的原因是_____。
(3)為進一步確定故障,小華將圖中的電壓表并聯(lián)到燈L兩端,你認為他能否查找出電路的故障,請說明理由:_____。
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【題目】拓展性學習小組的同學合作進行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”,設計了圖Ⅰ電路,并連接了圖Ⅱ電路.
(1)圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤,無法完成試驗,連接錯誤的導線是_________(填“a”、“b”或“c”).
(2)正確連接后,繼續(xù)實驗,根據測得的實驗數據,繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖.
①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據圖Ⅰ電路測得的實驗數據所繪制的曲線,其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應的曲線是________(填“甲”或“乙”).
②已知電源電壓恒為6V,根據探究目的分析圖Ⅲ中的曲線,得出的實驗結論是_________________。從圖中還可求得R1的阻值為________Ω,R2的最大阻值為_________Ω
(3)拓展探究:同學們根據串聯(lián)電路的電壓特點,重新設計如圖Ⅳ電路(電源電壓未知),利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測量未知定值電阻Rx的阻值.閉合開關S,_____開關S1,___________開關S2,測出電源電壓記為U合開關S,_____開關S1,___________開關S2,測出Rx電壓記為Ux, Rx表達式為_________________________________.
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【題目】下面是小明和小亮等同學進行的電學實驗:
(1)小明為了探究通過導體的電流跟電阻的關系,設計了如圖所示的電路。
①請用筆畫代替導線完成圖甲電路的連接___________
②小明看到了鄰組同學在閉合開關后,電流表的指針偏向“0”刻度線的左側,原因是電流表_________。
③如果小明連接電路時接入的電阻為5Ω,控制電阻兩端的電壓為2V,那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時,應將滑動變阻器的滑片向_____端調節(jié),使電壓表示數為_____V;把10Ω的電阻換成20Ω的電阻,無論怎樣調節(jié)滑片都無法使電壓表示數調到控制值,說明他選擇的滑動變阻器_________。
④更換器材后,重新實驗,將數據記錄在表格中,分析實驗數據可得出:當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成______比。
(2)小亮將電阻換成標有“2.5V”字樣的小燈泡,測量其不同電壓下的電阻。
①正確連接電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數,電流表指針幾乎不動,產生這種現(xiàn)象的原因是_______________。
②排除故障,繼續(xù)實驗,如圖所示是某次實驗電流表的示數為______A。最后根據實驗數據畫出I﹣U圖象,如圖所示,根據圖象求出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________。
通過分析I﹣U圖象,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大,其原因是___________。
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【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗,讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.
(1)要探究動能大小與物體質量的關系,應選用 兩圖;實驗中應保證 相同.為了達到這一目的,所采取的具體操作方法是 .
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是 .
(3)該實驗是通過觀察 來比較鐵球動能的大小,從而得出結論的.
(4)若水平面絕對光滑,鐵球將做 運動.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水壺里裝有2kg、20℃的水,用煤氣爐具將其加熱至沸騰,共消耗0.045m3的煤氣.已知當時為1標準大氣壓,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),1標準大氣壓下煤氣的熱值為3.9×107J/m3.求:
(1)燒開這壺水,水吸收的熱量是多少?
(2)0.045m3的煤氣完全燃燒產生的熱量是多少?
(3)煤氣爐具燒開這壺水的熱效率是多少?(百分號前保留整數)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四個相同的玻璃瓶內裝有深度不同的水.用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣,會發(fā)出不同的聲音.下列關于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是( )
A.用筷子輕輕敲擊瓶口,甲瓶的音調最高
B.用嘴貼著瓶口吹氣,甲瓶的音調最高
C.用筷子輕輕敲擊瓶口,丁瓶的音調最低
D.用嘴貼著瓶口吹氣,丁瓶的音調最高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,用超聲波側位儀垂直向海底發(fā)射超聲波,經過6s收到海底返回的聲波。
則(1) 超聲波的頻率應在多少以上?請舉一例超聲波在生活中的應用;
(2) 海底的深度是多少千米?
(3) 這種測量方法能否測量地球到月球之間的距離?并說明理由。
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