【題目】一只電鈴正常工作時(shí)的電阻為10Ω，正常工作時(shí)的電壓是4V,但手邊只有電壓為6V的電源，要使電鈴正常工作，該怎么辦？試通過(guò)計(jì)算回答。

【答案】串聯(lián) 5歐

【解析】

試題分析：電鈴正常工作時(shí)，U電鈴=4V，電路中的電流：I=I電鈴=U電鈴/R電鈴=4V/10Ω=0.4A，串聯(lián)電阻兩端的電壓：UR=U﹣U電鈴=6V﹣4V=2V，串聯(lián)電阻的阻值：R=UR/I=2V/0.4A=5Ω，∴應(yīng)該串聯(lián)一個(gè)5Ω的電阻。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖甲中的 （選填①或②）圖．

（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，他可以采取下列哪種措施 ．

A．增加被加熱的水的量

B．在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子

C．增加酒精燈中酒精的量

D．將燒杯位置調(diào)低，用酒精燈內(nèi)焰加熱

（3）另外兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙中b、c所示，由丙圖實(shí)驗(yàn)圖象可以判斷測(cè)出水的沸點(diǎn)為 ℃；如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸點(diǎn)會(huì) （選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”）；兩個(gè)小組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的 不同．

（4）小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，發(fā)現(xiàn)從 壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而 看不見“白氣”，這是由于 ．

（5）在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)如表所示：對(duì)于下述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是 ．

組別

1

2

3

4

水的沸點(diǎn)/℃

98.2

98.9

98.5

98.6

A．四個(gè)小組實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃

B．只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃

C．只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大

D．只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一物體受到同一直線上兩個(gè)力的作用，F(xiàn)1=200牛，F(xiàn)2=300牛，則此二力合力的大小可能等于（ ）

A．500牛 B．300牛 C．200牛 D．100牛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位男低音歌唱家在高聲放歌，女高音在低聲伴唱，高聲放歌中“高”指的是 ，女高音中“高”指的是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的3、4月份，廣東都會(huì)遭遇幾次“回南天”，墻壁掛滿水珠。小紅利用物理知識(shí)要求全家：吹南風(fēng)時(shí)別打開窗戶，等到吹北風(fēng)時(shí)再開窗戶。這是因?yàn)椋?）

A. 冷干的南風(fēng)遇到暖的墻壁液化成小水珠 B. 暖濕的北風(fēng)遇到冷的墻壁液化成小水珠

C. 暖濕的南風(fēng)遇到冷的墻壁液化成小水珠 D. 冷干的北風(fēng)遇到暖的墻壁汽化成小水珠

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明與同學(xué)們?cè)跇涫a下玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)：地上有許多圓形的和非圓形的光斑．小強(qiáng)認(rèn)為：小孔成的是太陽(yáng)的像，應(yīng)該是圓形的，怎么會(huì)出現(xiàn)非圓形的呢？小星猜想；非圓形的光斑可能是由于小孔太大造成的；小明猜想：非圓形的光斑可能是由于小孔離地面太近造成的．為此他們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：①在卡片紙上挖一方形小孔，在地面上放一白紙作為光屏；讓太陽(yáng)光穿過(guò)小孔，移動(dòng)卡片紙，在光屏上形成圓形光斑；測(cè)出卡片紙離光屏的距離為s； ②讓卡片紙逐漸靠近光屏，發(fā)現(xiàn)像由圓形慢慢變成方形；③保持卡片紙離光屏的距離s不變，逐漸增大方形孔，發(fā)現(xiàn)像由圓形慢慢變成方形．

（1）通過(guò)以上探究證實(shí)了 （小星/小明/兩人）的猜想是正確的．

（2）小明通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)小方孔的邊長(zhǎng)一定時(shí)，若卡片紙到地面的距離大于某一個(gè)值 （通常稱為臨界值） 時(shí)，光斑是圓形；而當(dāng)卡片紙到地面的距離小于臨界值時(shí)，光斑開始變成方形，且通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集了上表所示數(shù)據(jù)．通過(guò)數(shù)據(jù)分析可知：臨界值s和小方孔的邊長(zhǎng)a之間的數(shù)量關(guān)系為 ，如果小方孔的邊長(zhǎng)為1.0cm，則卡片紙到地面的距離至少為 cm時(shí)才能看到圓形的光斑．

小方孔的邊長(zhǎng)a/cm 0.2 0.4 0.6 0.8

臨界值s/cm 8 32 72 128

（3）如果他們采用“”形狀的光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則光屏上所出現(xiàn)的像的形狀是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

（2）在圖甲所示的裝置中，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距。小明在圖甲B處施加一個(gè)豎直方向的力F1，使杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向 ，大小為 N。

（3）若仍在B處施加一個(gè)力，如圖乙所示，則此時(shí)力的大小為 N，與力F1相比，該力變大的原因是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】大橋的橋墩浸在水中，它受到的浮力大小為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）

（1）如圖甲所示小明用刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度是_________cm。

（2）如圖乙所示的體溫計(jì)的測(cè)量范圍是_________，體溫計(jì)的示數(shù)為_________℃。

（3）如下圖丙所示是小華測(cè)量小車平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置，圖表是小華在實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：

路程（cm）

運(yùn)動(dòng)時(shí)間（s）

平均速度

90

3


40

2


①該實(shí)驗(yàn)的原理是_____________________________________________；

②實(shí)驗(yàn)中用金屬片使小車停止，這樣做的目的是：___________________________；

③根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，小車通過(guò)斜面下半段路程的平均速度是_________m／s。

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