為了顯示厚玻璃瓶的受力形變,小明對厚玻璃瓶進行了如下的處理:在瓶中灌滿水,把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中(如圖所示).用雙手擠壓玻璃瓶,會看到細管中液面
升高
升高
(選填“升高”、“降低”或“不變”),此實驗中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了
彈性勢
彈性勢
能.
分析:力的作用效果:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運動狀態(tài);實驗時注意控制變量,因為水在常溫下具有熱脹冷縮的性質(zhì).
彈性勢能與物體的彈性形變程度有關(guān),彈性形變越大,則物體具有的彈性勢能越大.
解答:解:用雙手擠壓玻璃瓶,因瓶子的容積會減小,玻璃瓶內(nèi)氣壓增大,所以會觀察到細玻璃管內(nèi)的液面升高;這一現(xiàn)象說明玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變,故玻璃瓶此時具有彈性勢能.
故答案為:升高;彈性勢.
點評:本題考查學生解決問題的一種思想方法轉(zhuǎn)換法,培養(yǎng)學生用這種放大思想去解決有關(guān)微小變化的物理現(xiàn)象;同時掌握彈性勢能產(chǎn)生的原因.
練習冊系列答案
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通過直接感知的現(xiàn)象,推測無法直接感知的事實,這是物理學中常用的方法.為了顯示厚玻璃瓶的受力形變,小明對厚玻璃瓶進行了如下的處理:在瓶中灌滿水,把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中(如圖所示).用雙手擠壓玻璃瓶,看到的現(xiàn)象是:細管中液面會
升高
升高
(升高/下降).此實驗中發(fā)生形變的玻璃瓶具有
彈性勢
彈性勢
能.請再舉出一個采用這種研究方法的實例:
通過電流表指針的擺動幅度確定電流的大小
通過電流表指針的擺動幅度確定電流的大小

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省泰州市八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

為了顯示厚玻璃瓶的受力形變,小明對厚玻璃瓶進行了如下的處理:在瓶中灌滿水,把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中(如圖所示).用雙手擠壓玻璃瓶,會看到細管中液面    (選填“升高”、“降低”或“不變”),此實驗中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了    能.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市蠡園中學八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

通過直接感知的現(xiàn)象,推測無法直接感知的事實,這是物理學中常用的方法.為了顯示厚玻璃瓶的受力形變,小明對厚玻璃瓶進行了如下的處理:在瓶中灌滿水,把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中(如圖所示).用雙手擠壓玻璃瓶,看到的現(xiàn)象是:細管中液面會    (升高/下降).此實驗中發(fā)生形變的玻璃瓶具有    能.請再舉出一個采用這種研究方法的實例:   

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

為了顯示厚玻璃瓶的受力形變,小明對厚玻璃瓶進行了如下的處理:在瓶中灌滿水,把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中(如圖所示).用雙手擠壓玻璃瓶,會看到細管中液面    (選填“升高”、“降低”或“不變”),此實驗中玻璃瓶由于發(fā)生彈性形變而具有了    能.

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