如圖a所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的
響度
響度
不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
不同．（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）．在圖b中，小朋友用相同的力敲掛衣鉤，但兩次聽到的聲音大小并不相同，這說明了
固體能傳聲
固體能傳聲
．
分析：響度和發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；
音調(diào)和發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．
一切固體、液體、氣體都可以傳聲．
解答：解：（1）輕撥時(shí)鋼尺振動(dòng)幅度小，響度��；重?fù)軙r(shí)鋼尺振動(dòng)幅度大，響度大．
（2）保持尺的振動(dòng)幅度不變，鋼尺伸出長(zhǎng)，振動(dòng)慢，音調(diào)低；鋼尺伸出短，振動(dòng)快，音調(diào)高．
（3）捂住耳朵聽到的聲音小，但能聽到聲音就說明這個(gè)聲音是通過手傳過來的，說明了固體可以傳聲．
故答案為：響度；音調(diào)；固體可以傳聲．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了響度與振幅的關(guān)系、音調(diào)和頻率的關(guān)系，以及固體的傳聲，是一道聲學(xué)綜合題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)聲音之后．小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：如圖11所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2
1 銅 60 0.76
2 銅 60 0.89
3 銅 60 1.02
4 銅 80 0.76
5 銅 60 1.02
6 銅 100 0.76
7 鋼 80 0.76
8 尼龍 80 0.76
9 尼龍 100 1.02
（1）為了驗(yàn)證猜想①，他們只需要改變
改變AB之間的距離
改變AB之間的距離
就可以改變弦的長(zhǎng)度實(shí)現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們是采用
改變鉤碼的個(gè)數(shù)
改變鉤碼的個(gè)數(shù)
方法來控制琴弦的松緊．
（3）為了驗(yàn)證猜想③，應(yīng)選用編號(hào)
4、7或4、8、或7、8
4、7或4、8、或7、8
的兩根弦進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（4）為了驗(yàn)證猜想④，應(yīng)選用編號(hào)
1、2或1、3或2、3
1、2或1、3或2、3
的兩根弦進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)聲音之后．小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)：③弦樂器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
小李等同學(xué)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗(yàn)證猜想①，他們只需要改變
改變A、B間的距離
改變A、B間的距離
就可以改變弦的長(zhǎng)度實(shí)現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們是采用
改變鉤碼個(gè)數(shù)
改變鉤碼個(gè)數(shù)
方法來控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想③，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅 60 1.02
F 銅 100 0.76
G 鋼 80
H 尼龍 80 0.76
I 尼龍 100 1.02
（4）為了驗(yàn)證猜想④，應(yīng)選用編號(hào)為
ABC
ABC
 的三根琴弦分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬粵中考版　2009－2010學(xué)年　第24期　總180期 滬粵中考版 題型：013

如圖所示，打開收音機(jī)的開關(guān)，轉(zhuǎn)動(dòng)選臺(tái)的旋鈕，調(diào)到一個(gè)沒有電臺(tái)的位置，并開大音量．將一節(jié)干電池的正極與一把鋼銼良好接觸，負(fù)極連一根導(dǎo)線，用手拿著導(dǎo)線的另一頭，使它在鋼銼面上滑動(dòng)，這時(shí)會(huì)聽到收音機(jī)里發(fā)出“喀喀”聲，這是由于

[　　]
A．

導(dǎo)線在鋼銼面上滑動(dòng)產(chǎn)生的聲音，經(jīng)過空氣傳到收音機(jī)，被收音機(jī)反射而形成的

B．

導(dǎo)線在鋼銼面上滑動(dòng)，引起電流的迅速變化，產(chǎn)生的電磁波被收音機(jī)接收并放大而形成的

C．

導(dǎo)線在鋼銼面上滑動(dòng)產(chǎn)生的聲音，經(jīng)過空氣傳到收音機(jī)，被收音機(jī)接收并放大而形成的

D．

以上三種說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

學(xué)習(xí)聲音之后．小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)：③弦樂器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
小李等同學(xué)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，找到了上表所列5根不同規(guī)格的琴弦．并按如下操作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：如圖所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗(yàn)證猜想①，他們只需要改變______就可以改變弦的長(zhǎng)度實(shí)現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們是采用______方法來控制琴弦的松緊．
（3）表中有材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想③，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅601.02
F銅1000.76
G鋼80
H尼龍800.76
I尼龍1001.02
（4）為了驗(yàn)證猜想④，應(yīng)選用編號(hào)為______ 的三根琴弦分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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