有兩個相同圓柱形容器放在水平桌面上，內(nèi)盛相等質(zhì)量的鹽水，將同一雞蛋分別放人其中，待雞蛋靜止時如圖所示。雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2，容器底部對水平桌面的壓強(qiáng)分別為P1，和P2則……………【    】

A．Fl>F2   P1>P2：B．Fl=F2  Pl>P2   C．Fl<F2  Pl=P2   D．F1=F2    P1=P2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在下列圖6所示的四個圖中，正確地表示出通電螺線管極性關(guān)系的是：（    ）

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


小李騎自行車參加旅游活動，在活動中休息時他停放在烈日下的自行車車胎爆裂了，小李分析后猜想：一定質(zhì)量的氣體，在體積不變時，氣體壓強(qiáng)與溫度有關(guān)．回家后，小李根據(jù)猜想做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：

燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計上，用壓強(qiáng)計中的水銀柱在燒瓶中密閉一定質(zhì)量的空氣；將燒瓶放入水槽中，給水槽中的水加熱，水溫上升；每隔一段時間同時用溫度計和壓強(qiáng)計測量水的溫度值（即為瓶中密閉氣體的溫度值）及密閉空氣此時的壓強(qiáng)值；在每次測量時都使壓強(qiáng)計左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變，各次測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）根據(jù)小李上述實(shí)驗(yàn)過程可知：每次測量時都要保持壓強(qiáng)計左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變，其目的是保持一定質(zhì)量密閉氣體的 不變．

（2）分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，一定質(zhì)量的氣體，在 不變時，氣體的壓強(qiáng)隨 ．

（3）在炎熱的夏天，載重汽車在盤山公路下坡行駛時，要不斷往車上噴水，主要是通過水的汽化吸熱使輪胎內(nèi)氣體的 來減小輪胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，防止爆胎．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在桌面上有A、B兩把梳子，用大小相同的力，相同的速度用紙片在梳子口劃過，能夠聽出聲音的_________發(fā)生了變化、(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)

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喜愛戶外旅游的小華暑假和爸爸自駕去西藏旅行。出門前在網(wǎng)上搜索了旅游攻略，隨后他又想，到了兩藏高原后，車胎的氣要放掉些，原因是____________，防止爆胎。

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科目：初中物理 來源： 題型：


課外活動小組的學(xué)生在做“測定滑輪組機(jī)機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時，記錄情況如下表格：

(1)在表格內(nèi)填入機(jī)械效率的計算式及計算結(jié)果；

(2)若改用兩個動滑輪兩個定滑輪來提升原來的重物，如同B所示則彈簧秤上示數(shù)將____________(選填“變大”、“變小”或“不變”)；此時滑輪組機(jī)械效率將減小，其原因是___________________________________________

(3)本實(shí)驗(yàn)中若增加鉤碼的個數(shù)，如圖C所示，相對于B裝置．滑輪組的機(jī)械效率____________(選填“變大”、“變小”或“不變”)；沒有刻度尺測高度及繩自由端移動距離，則滑輪組機(jī)械效率成按η=_________求出。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列實(shí)例中，為了減少摩擦力的是

 A．給自行車軸加潤滑油         B．?dāng)Q水瓶蓋時，在手與瓶蓋間墊上一塊布

 C．拔河時用力握住繩子         D．為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個水池中水的深度為3m，池底有一個小孔，用面積為10cm2的塞子剛好塞�。畡t池底受水的壓強(qiáng)大小為　       　Pa，塞子受水的壓力大小為　   　N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華同學(xué)利用圖18甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣﹣時間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；

（2）在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；

（3）設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了 J的熱量（c冰=2.1×103J/kg?℃，c水=4.2×103J/kg?℃）；

（4）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時繪制的溫度﹣﹣時間圖象，老師認(rèn)為他的C段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是 　

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圖18

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