在我國(guó)的許多地方，過(guò)春節(jié)時(shí)人們喜愛(ài)放鞭炮（如圖所示），下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得誰(shuí)的觀點(diǎn)最正確（　�。�
A．小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲
B．小華：放鞭炮沒(méi)有任何好處
C．小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染問(wèn)題
D．小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問(wèn)題了

過(guò)春節(jié)時(shí)人們喜愛(ài)放鞭炮，放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，但它會(huì)產(chǎn)生噪聲、空氣污染問(wèn)題．用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，雖然沒(méi)有環(huán)境污染，但是也有噪聲污染．故A、B、D錯(cuò)誤．
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問(wèn)題，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，下列采取的措施不合理的是（　　）
A、在探究平面鏡成像時(shí)，為了使棋子的像亮一些，用手電筒對(duì)著像照射B、敲擊音叉，為了觀察音叉的振動(dòng)，用乒乓球緊貼發(fā)聲的音叉C、在探究紅外線的熱效應(yīng)時(shí)，為了使溫度計(jì)示數(shù)變化明顯，將玻璃泡涂黑D、在測(cè)量紙錐下落的速度時(shí)，為了方便時(shí)間的測(cè)量，選用錐角較大的紙錐

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

外界傳來(lái)的聲音引起人耳______的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)，蝴蝶每秒振翅5-6次，蜜蜂每秒振翅300-400次，它們都從你身后飛過(guò)時(shí)，憑你的聽(tīng)覺(jué)不能感覺(jué)到______從身后飛過(guò)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)如圖所示所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的
B．人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大
C．人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音
D．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

教室里，上課的時(shí)候不屬于噪聲的是（　�。�
A．不遠(yuǎn)處火車的聲音
B．第四組后面兩個(gè)同學(xué)旁若無(wú)人的說(shuō)話聲
C．樓道里一些同學(xué)的大聲談笑聲
D．老師大聲的講課聲

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖______是噪聲的波形圖，圖______是樂(lè)音的波形圖．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌，其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是    (    )
A．在教室內(nèi)保持安靜，不講話
B．在教室周圍植樹(shù)
C．每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩
D．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

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同步練習(xí)冊(cè)答案