飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),強(qiáng)大的氣流從發(fā)動(dòng)機(jī)前進(jìn)入,從機(jī)后噴出.如圖所示,為波音737客機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)上張貼的警示標(biāo)識(shí),警示在發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),其發(fā)動(dòng)機(jī)前方圖示4m范圍內(nèi)不得有人,請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋其中原因.

【答案】分析:利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來分析.本題關(guān)鍵是要找到發(fā)動(dòng)機(jī)前的空氣流速快,壓強(qiáng)。
解答:解:發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),前方氣流速度加快,空氣流速快的地方壓強(qiáng)小,人在該范圍內(nèi)有被大氣壓入發(fā)動(dòng)機(jī)的危險(xiǎn).
點(diǎn)評(píng):本題目考查的是關(guān)于空氣壓強(qiáng)與空氣流速的關(guān)系,看學(xué)生能否結(jié)合實(shí)際情況將物理知識(shí)用于實(shí)際生活中.
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科目:初中物理 來源: 題型:

18、飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),強(qiáng)大的氣流從發(fā)動(dòng)機(jī)前進(jìn)入,從機(jī)后噴出.如圖所示,為波音737客機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)上張貼的警示標(biāo)識(shí),警示在發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),其發(fā)動(dòng)機(jī)前方圖示4m范圍內(nèi)不得有人,請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋其中原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),強(qiáng)大的氣流從發(fā)動(dòng)機(jī)前進(jìn)入,從機(jī)后噴出.如圖所示,為波音737客機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)上張貼的警示標(biāo)識(shí),警示在發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),其發(fā)動(dòng)機(jī)前方圖示4m范圍內(nèi)不得有人,請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋其中原因.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:問答題

飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),強(qiáng)大的氣流從發(fā)動(dòng)機(jī)前進(jìn)入,從機(jī)后噴出,如圖所示為波音737 客機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)上張貼的警示標(biāo)識(shí),警示在發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),其發(fā)動(dòng)機(jī)前方4m 范圍內(nèi)不得有人,請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋其中的原因。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(08貴陽)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),強(qiáng)大的氣流從發(fā)動(dòng)機(jī)前進(jìn)入,從機(jī)后噴出。如圖10所示,為波音737客機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)上張貼的警示標(biāo)識(shí),警示在發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),其發(fā)動(dòng)機(jī)前方圖示4m范圍內(nèi)不得有人,請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋其中原因。

如圖11所示,

是媽媽拉著兩個(gè)坐在雪橇上的孩子在雪地里快樂玩耍的情景。請(qǐng)你觀察這張照片后用物理知識(shí)解釋其中兩個(gè)現(xiàn)象。

今年我省遭遇了50年來最嚴(yán)重的雪凝災(zāi)害,災(zāi)害導(dǎo)致一些地區(qū)大面積停電。如圖12所示,是輸電導(dǎo)線被重重的冰凌拉斷和拉長的現(xiàn)象,凝凍結(jié)束后電力部門對(duì)這些被拉長而不能回復(fù)原來長度的導(dǎo)線全部拆換。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)解釋為什么要拆換這些導(dǎo)線?

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科目:初中物理 來源: 題型:

飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),強(qiáng)大的氣流從發(fā)動(dòng)機(jī)前進(jìn)入,從機(jī)后噴出。如圖9所示,為某客機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)上張貼的警示標(biāo)志,警示在發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),其發(fā)動(dòng)機(jī)前方圖示4 m范圍內(nèi)不得有人,請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋其中原因。

         

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