問題：自然界中水是怎樣形成循環(huán)的?

①在太陽的輻射下，水經(jīng)海洋、陸地及植物蒸發(fā)成水氣隨氣流而運(yùn)動到大氣中.
②若氣溫降低，大氣中的水氣就會在高空形成云(水滴或冰晶)，在下落的過程中，成為雨、雪花或霜降落到地球表面，統(tǒng)稱降水.
③這些降水滲漏為地下水，遷移或流到海洋及植物中，完成水的循環(huán).
④地球上的水在陸地、海洋、大氣間不斷地循環(huán)，循環(huán)中水的總量保持不變
自然界的水循環(huán)過程，從水的蒸發(fā)開始分析：（1）自然界中，江、河、湖、海以及陸地和植物中的水，在陽光的照射下，不斷蒸發(fā)，變?yōu)榇罅康乃魵猓唬?）大量水蒸氣上升，在空中遷移，若氣溫降低，水蒸氣會遇冷液化或凝華，在高空形成云（水滴或冰晶）；云中的小水滴和小冰晶越來越大，當(dāng)重力增大到一定程度，就開始下落，在下落的過程中，溫度升高，小冰晶又熔化成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨．或者在下落的過程中，小冰晶不熔化，以雪花或霜降落到地球表面；這就是降水過程；（3）這些降水滲漏為地下水，遷移或流到海洋及植物中，又以江、河、湖、海以及陸地和植物中的水存在于自然界中．到此完成水的整個循環(huán)過程．（4）注意地球上的水在陸地、海洋、大氣間不斷地循環(huán)中水的總量保持不變．
思路分析：要解答本題需掌握：大自然的水循環(huán)過程，即水先蒸發(fā)，后液化或凝華成云，云重到一定程度，下落形成雨．
試題點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對水循環(huán)過程的分析，了解和掌握了物態(tài)變化的規(guī)律，是一道基礎(chǔ)題
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?金平區(qū)模擬）以下是關(guān)于家庭常用的電熱水壺的幾個問題．
（1）結(jié)合你對電熱水壺的了解，就電熱水壺的結(jié)構(gòu)和使用過程中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，提出一個與物理有關(guān)的問題，并給出簡要回答．
示例：問題：用電熱水壺?zé)畷r(shí)，壺嘴為什么冒白汽？
答：是水蒸氣從壺嘴冒出后，遇冷液化形成小水珠的緣故．
問題：
用電熱水壺?zé)疄槭裁床荒芄嗟奶珴M
用電熱水壺?zé)疄槭裁床荒芄嗟奶珴M
． 　　答：
因?yàn)樗疅崦浝淇s，水受熱膨脹溢出有危險(xiǎn)
因?yàn)樗疅崦浝淇s，水受熱膨脹溢出有危險(xiǎn)
．
（2）暑假里的一天，李紅去商店購買電熱水壺，售貨員給了她一份推銷快熱牌電熱水壺的宣傳廣告，其內(nèi)容如下：

請你根據(jù)上面提供的信息，計(jì)算：
①（2分）電熱水壺正常工作3min消耗多少電能？
②（3分）請估計(jì)汕頭夏季自然界中水的溫度為
20
20
℃，氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，若將一壺水燒開需要吸收多少熱量？（1L=10-3m3）
③（2分）請通過以上計(jì)算結(jié)果，對上述宣傳廣告中“電熱水壺的優(yōu)點(diǎn)”有關(guān)內(nèi)容作出評價(jià)．并給消費(fèi)者提一條有益的建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，小船輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”．大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長大的，歌曲中含有許多物理知識．
  
請根據(jù)要求并結(jié)合上圖的情景提出三個問題，并作出簡要的解釋或計(jì)算：
（1）關(guān)于力學(xué)方面：
問題
船為什么可以漂浮在水面上？
船為什么可以漂浮在水面上？

解釋或計(jì)算：
因?yàn)榇艿降母×Φ扔谥亓?/div>
因?yàn)榇艿降母×Φ扔谥亓?/div>
（2）關(guān)于光學(xué)方面：
問題
水面下的倒影是怎樣形成的？
水面下的倒影是怎樣形成的？

解釋或計(jì)算：
光的反射（平面鏡成像）
光的反射（平面鏡成像）
．

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科目：初中物理 來源：三點(diǎn)一測叢書　九年級物理(上) 題型：058

小明在天氣預(yù)報(bào)中經(jīng)常聽到“……暖濕氣流遇到冷空氣而形成降雨、降雪……”．你知道大自然中“雨”的成因嗎？

[想一想]“雨”可能是空氣中的水蒸氣________形成的．

[提出問題]大自然中“雨”是怎樣形成的？

[猜想與假設(shè)]可能是空中落下的；可能是云中落下的．

[探究過程](1)如圖甲，向圓錐瓶內(nèi)注入少量的溫水．

(2)取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口，在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊．

[做一做]小明首先向錐形瓶中注入少量的溫水，然后取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口，并在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊(如圖甲所示)．我們可以發(fā)現(xiàn)，瓶口內(nèi)________(填“有”或“沒有”)朦朧的“白霧”，觀察蒸發(fā)皿的底部，我們會發(fā)現(xiàn)________．

若另換一干燥蒸發(fā)皿，向蒸發(fā)皿中倒開水(如圖乙所示)瓶口內(nèi)________(填“有”或“沒有”)朦朧的“白霧”，觀察蒸發(fā)皿底部．發(fā)現(xiàn)________．

[議一議]通過比較，我們知道兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“相同”或“不同”)．只有________圖發(fā)現(xiàn)了液化現(xiàn)象，由此可見發(fā)生液化現(xiàn)象的條件是：________．

[探究點(diǎn)撥]錐形瓶中的溫水可汽化為溫度較高的水蒸氣．水蒸氣遇冷液化形成小液滴．

[探究結(jié)果]甲圖在瓶口有朦朧的“白霧”，蒸發(fā)皿底部，發(fā)現(xiàn)小水珠(霧狀)而乙圖沒有．

[探究評析]瓶中潮濕而暖和的空氣上升，當(dāng)在瓶口附近遇冷時(shí)，水蒸氣凝結(jié)成小水珠．

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科目：初中物理 來源：2012年蘇教版初中物理八年級上2.5水循環(huán)練習(xí)卷（解析版） 題型：簡答題

問題：自然界中水是怎樣形成循環(huán)的?

 

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