（2012?龍湖區(qū)模擬）探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

在上述甲、乙兩組實驗中：
①實驗中通過觀察
紙盒移動距離
紙盒移動距離
的長短，來判斷小球動能的大�。�
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的
速度
速度
．
③選用圖甲探究的是動能與
速度
速度
的關(guān)系，理由是：兩球
質(zhì)量
質(zhì)量
相等；得出的結(jié)論是：
物體質(zhì)量相等時，運動速度越大，動能越大
物體質(zhì)量相等時，運動速度越大，動能越大
．
④選用圖乙探究的是動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系，得出的結(jié)論是：
物體運動速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大
物體運動速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大
．
⑤物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是
控制變量法
控制變量法
法；二是轉(zhuǎn)換法．
分析：（1）物體動能大小不能直接觀察，而是通過物體推動紙盒移動的距離來反映，紙盒移動越遠，物體具有動能越大．
（2）動能大小跟質(zhì)量大小和速度大小有關(guān)．探究動能跟質(zhì)量的關(guān)系時，控制速度不變；探究動能跟速度關(guān)系時，控制質(zhì)量不變．這種方法是控制變量法．
（3）質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．
解答：解：①實驗中通過觀察紙盒移動距離長短，來判斷小球動能大小，紙盒移動距離越長，小球動能越大．
②圖乙，不同質(zhì)量小球，從同一斜面同一高度滑下，到達斜面底部的速度是相同的，所以不同質(zhì)量小球從同一斜面同一高度滑下是為了到達斜面底部獲得相同的速度．
③圖甲，兩個小球的質(zhì)量相等，小球從不同高度自由下滑，到達斜面底部的速度不同，所以實驗探究動能跟速度的關(guān)系．
小球所處的位置越高，到達斜面底部獲得的速度越大，推動紙盒移動越遠，所以實驗得到的結(jié)論：物體質(zhì)量一定時，運動速度越大，動能越大．
④圖乙，兩個不同質(zhì)量的小球從同一斜面同一高度滑下，到達斜面底部時速度相同，質(zhì)量不同，所以實驗探究動能跟質(zhì)量的關(guān)系．
小球速度相同時，小球質(zhì)量越大，推動紙盒移動越遠．所以實驗得到的結(jié)論：物體運動速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．
⑤實驗中，用紙盒移動的距離長短來反映小球動能大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法；
實驗中，探究動能跟質(zhì)量關(guān)系時，控制速度不變；探究動能跟速度關(guān)系時，控制質(zhì)量不同，這種方法是控制變量法．
故答案為：①紙盒移動距離；②速度；③速度；質(zhì)量；物體質(zhì)量一定時，運動速度越大，動能越大；④質(zhì)量；物體運動速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大；⑤控制變量法．
點評：掌握動能大小的影響因素，利用轉(zhuǎn)換法和控制變量法，探究動能大小的影響因素．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?龍湖區(qū)模擬）水沸騰過程中水的溫度
不變
不變
（選填“升高”、“下降”或“不變”），該過程水
吸熱
吸熱
（選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）．標準大氣壓下，酒精的熔點是-117℃，沸點是78℃，水銀的熔點是-39℃，沸點是357℃．你認為要測沸水的溫度應選用
水銀
水銀
（選填“酒精”或“水銀”）溫度計．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?龍湖區(qū)模擬）如圖所示電路，電源電壓保持不變，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電壓表V1的示數(shù)
變大
變大
，電壓表V2的示數(shù)
變小
變小
，電流表A的示數(shù)
變小
變小
．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?龍湖區(qū)模擬）“探究電流跟電壓、電阻關(guān)系”．
（1）用筆畫線代替導線把圖1的實物圖連接起來，要求滿足當滑片P移動到B端時滑動變阻器連入電路的電阻為最大．（參照表一數(shù)據(jù)）
（2）閉合開關(guān)時，電流表指針指向如圖2所示，出現(xiàn)的問題是
電流表正負接線柱接反
電流表正負接線柱接反
；
（3）其中某次測量時電流表的示數(shù)如圖3所示，請在下表一中補充完整；
表一
電壓U（V） 1.5 3 4.5
電流I（A） 0.1 0.2
表二
電阻R（Ω） 5 10 20
電流I（A） 0.4 0.2 0.1
（4）分析表一的數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：
電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比
電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比
；分析表二的數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：
電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比
電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?龍湖區(qū)模擬）閱讀下面短文《搖擺鋼筆》
你有沒有留神過，我們寫字的時候，筆的上端都會小弧度的回來搖擺．有細心的中國設計師就發(fā)現(xiàn)了這個細微的動作，根據(jù)物理學原理設計出了一款“收音機鋼筆”（Shake Shake Radio Pen，如圖），希望給在繁重功課壓力之下的學生朋友增添一些樂趣．這支鋼筆內(nèi)置有電池，當你書寫的時候，筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流，就能給電池儲存電量．而鋼筆上面頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機插孔、音箱等配置一個不少．如此一來，在枯燥的學習之中你便可以聽聽音樂或是新聞，以緩和學習的壓力．但是家長們應該不會贊同這樣的設計吧，不是做功課的時候就應該乖乖做功課的么？

請回答下列問題：
（1）這款搖擺鋼筆是基于哪個物理學原理或規(guī)律制成的：
電磁感應
電磁感應
；
（2）給內(nèi)置電池充電過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是：
A
A
；
A．電能轉(zhuǎn)化為化學能     B．化學能轉(zhuǎn)化為電能    C．機械能轉(zhuǎn)化為電能     D．電能轉(zhuǎn)化為機械能
（3）音量調(diào)節(jié)改變的是聲音的
響度
響度
；
（4）頻道調(diào)節(jié)是通過下面哪一種來實現(xiàn)的：
C
C
．
A．載波發(fā)生器    B．調(diào)制器  C．調(diào)諧器  D．解調(diào)器．

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