3．如圖所示為小明跑步的瞬間，請畫出小明的右腳受到地面施加的力的示意圖．

分析 畫力的示意圖，首先要對物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力．

解答 解：小明的右腳在水平方向上受到摩擦力的作用，作用點在腳掌與地面的接觸點上，
因為腳相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向與之相反，是向前的，
過力的作用點，沿力的方向畫出摩擦力，如圖所示：

點評 此題考查力的示意圖的畫法，難點是在摩擦力方向的判斷上，摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，
摩擦力方向與物體運動方向無關(guān)，要判斷摩擦力的方向應(yīng)先判斷出物體間的相對運動方向或相對運動趨勢方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．現(xiàn)把L1“6V  6W”與L2“6V 3W”的電燈泡分別串聯(lián)和并聯(lián)在6V的電路上，下列說法正確的是（　�。�
A．串聯(lián)時，“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡的電阻大
B．并聯(lián)時，“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡亮一些
C．串聯(lián)時，“6V  6W”燈泡比“6V 3W”燈泡亮一些
D．串聯(lián)時，“6V 3W”燈泡亮一些

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小民同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強的特點．

（1）他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時，U形管左右兩側(cè)液面的高度相同．
（2）小民同學(xué)將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口，另一端緊密連接到壓強探頭上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面如圖乙所示，由此可判斷封閉在橡皮管內(nèi)的空氣的壓強大于當(dāng)?shù)氐拇髿鈮海@時應(yīng)該適當(dāng)調(diào)節(jié)連接探頭和U形管的橡皮管，直到U形管左右兩側(cè)液面相平后，才能用探頭去探測液體產(chǎn)生的壓強．若U形管左右兩側(cè)液面的高度差越大，說明液體在被探測處產(chǎn)生的壓強越大．
（3）小民把壓強計調(diào)好后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差．這是為了探究液體產(chǎn)生的壓強與深度的關(guān)系．
（4）小民換用幾種密度不同的液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，這時應(yīng)保持探頭在各種液體中的深度相同．若觀察到U形管左右兩側(cè)液面的高度差較大，說明這種液體的密度較大（選填“較大”或“較小”）．
（5）若圖丙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=20cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓之差約為2000Pa．（取ρ紅墨水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于熱現(xiàn)象說法正確的是（　�。�
A．冬天口中呼出的“白氣”是空氣中水蒸氣液化現(xiàn)象
B．炎熱的夏天，開冷氣的車窗上出現(xiàn)的水霧在玻窗外邊
C．物體吸收熱量，溫度一定升高
D．水結(jié)冰后體積增大，所以吸收了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)運動和力的說法中正確的是（　�。�
A．給正在運動的物體再施加一個力，物體一定比原來運動得更快
B．運動的物體如果不受外力作用時將會慢慢停下來
C．推出去的鉛球繼續(xù)前進(jìn)是因為受到了慣性的作用
D．行車時司機要系安全帶，是為防止慣性帶來的危害

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗．
（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大；
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？不能；
理由：木塊將做勻速直線運動．
（4）實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大．于是利用上述器材進(jìn)行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：
實驗
序號		小球的
質(zhì)量m/g		小球自由滾下
的高度h/cm		木塊被撞后運
動的距離s/m
130104
2302016
360108
a．為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇1、3兩個序號的實驗進(jìn)行比較；
b．為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇1、2兩個序號的實驗進(jìn)行比較．分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，使用下列工具時，屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
    羊角錘		B．
          筷子		C．
         釣魚竿		D．
          掃帚

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“二力平衡條件”的實驗時，小明、小紅選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置分別如圖甲、乙所示．

（1）小明用圖甲裝置進(jìn)行實驗時發(fā)現(xiàn)，在左右均掛上質(zhì)量為50g的鉤碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)他在右側(cè)再加上一個10g的鉤碼時，木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，這是因為木塊受到向左（選填“右”或“左”）的摩擦力，摩擦力的大小為0.1N．（取g=10N/kg）
（2）老師指出小紅選擇的實驗器材更合理，如圖乙所示，選小車代替木塊的好處是小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計，使實驗更準(zhǔn)確些．
（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變F1和F2的大�。�
（4）小紅利用此裝置做實驗過程中，將小車進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，這是為了探究“二力平衡條件”是否滿足兩個力作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點叫做支點，使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫動力，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫阻力，支點到動力作用線的距離叫動力臂，支點到阻力作用線的距離叫阻力臂．

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同步練習(xí)冊答案