以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A、只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音

B、摩托車上安裝消聲器是為了在聲源處減弱噪音

C、用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲能傳遞能量

D、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖8所示的四個(gè)電路圖中，各開(kāi)關(guān)都閉合后，燈泡L1與 L2串聯(lián)的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下圖所示的實(shí)例中，為了減小摩擦的是：                              （      ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我們知道，物體在太空里處于失重狀態(tài)（沒(méi)有重力），那么在寂靜太空里，托盤(pán)天平是     （能/不能）使用的，彈簧測(cè)力計(jì)是     （能/不能）使用測(cè)量拉力的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：

猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；

猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；

猜想三：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想四：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)。

（1）為驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮 _______ （選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度（未超過(guò)其彈性限度），將小球置于彈簧右端，松開(kāi)后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較 ________________ ，從而比較彈性勢(shì)能的大小。

（2）為驗(yàn)證猜想二，需選用 ______________________ 的兩根彈簧，實(shí)驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮 _______ （選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松手后小球碰到同一位置的相同木塊，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若 __________________ ，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：



關(guān)于下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中，正確的是（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有一個(gè)電壓恒定的電源（電壓值未知）、一個(gè)電壓表（量程大于電源電壓值）、一個(gè)阻值為R1的定值電阻、一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線，要利用以上器材測(cè)量的待測(cè)電阻R2的阻值．請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖（電路連接好后實(shí)驗(yàn)中不能拆卸）并完成下列步驟．

（1）根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路；

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　

（3）利用上述測(cè)量值算出待測(cè)電阻的阻值R2=＿＿＿＿＿＿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，重力為20牛、體積為0.4×10-3m³的金屬球一半浸入水中，金屬球所受浮力為           牛。若在杯中繼續(xù)加水直到金屬球全部浸沒(méi)，若水深0.1米，則水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為           帕，該球受到重力與支持力的合力大小為            牛。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F﹣t和V﹣t圖象分別如乙、丙所示，由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力是　  　N，當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力是

　   　N．

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同步練習(xí)冊(cè)答案