18．下列哪一個(gè)實(shí)例中，采用做功的方式，使劃?rùn)M線物體的內(nèi)能逐漸減小的？（　　）
A．熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高
B．水蒸氣沖開水瓶塞子
C．電爐通電后，電阻絲逐漸變紅
D．汽油機(jī)壓縮沖程中燃料混合物的溫度發(fā)生變化

分析 做功可以改變物體的內(nèi)能，對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高；物體對(duì)外做功，其自身的內(nèi)能會(huì)減小，溫度降低．

解答 解：
A、熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高，是通過熱傳遞使茶杯的內(nèi)能增加，故A不合題意；
B、水蒸氣沖開水瓶塞子，水蒸氣對(duì)塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，水蒸氣的內(nèi)能減小，故B符合題意；
C、電爐通電后，電阻絲逐漸變紅，是電流做功使電阻絲的內(nèi)能增加，故C不合題意；
D、汽油機(jī)壓縮沖程中，壓縮氣體做功，使燃料混合物的內(nèi)能增大、溫度升高，故D不合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 了解做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)例，能結(jié)合具體應(yīng)用做出辨別，是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師提供的器材有：電源（電壓恒定為4.5V），電流表、電壓表和開關(guān)各一個(gè)，四個(gè)定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），兩個(gè)滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線，在圖（甲）中將實(shí)驗(yàn)電路圖連接完整．

（2）在連接電路時(shí)，要求先將開關(guān)、滑動(dòng)變阻器分別處于D的位置（填字母）
A．閉合、阻值最大處       B．?dāng)嚅_、阻值最小處
C．?dāng)嚅_、阻值任意處       D．?dāng)嚅_、阻值最大處
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在ab間接接入10Ω電阻，移動(dòng)滑P，使電壓表示數(shù)為3V，并記錄相應(yīng)的電流值；再改接l5Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向c（選填“c”或“d”）端移動(dòng)，這樣移動(dòng)滑片的目的是：使定值電阻兩端的電壓保持3V不變．
（4）本實(shí)驗(yàn)需在ab間先后接入上述四個(gè)定值電阻，為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少不少于15Ω，故選取規(guī)格為“20Ω，1A”的滑動(dòng)變阻器．實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，如果發(fā)現(xiàn)電流表都沒示數(shù)，而電壓表示數(shù)都接近電源電壓，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是定值電阻斷路．
（5）通過實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)，得到如題圖（乙）所示導(dǎo)體的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結(jié)論：電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．鄭小楚同學(xué)想要用如圖所示的杠桿來提升重物M．已知重物M的底面積為0.2m2，質(zhì)量為48kg，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A點(diǎn)為鄭小楚手的作用點(diǎn)，B點(diǎn)為重物M的作用點(diǎn)，且OA=2OB=60cm，求：（g取10N/kg）
（1）鄭小楚用100N的力向下拉杠桿時(shí)，重物M對(duì)地面的壓強(qiáng)．
（2）當(dāng)重物恰好離開地面后，鄭小楚用力將重物M在豎直方向上以0.05m/s的速度勻速向上提升了8s，在這一過程中，鄭小楚做的有用功．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示小明自制了一個(gè)帶有電磁鐵的泡沫塑料船模型，將它放入水中漂浮，閉合開關(guān)S后，船頭A總是會(huì)指向北方靜止，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出螺線管的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)如圖所示各圖象的說法中，不正確的是（　�。�
A．圖甲為小燈泡燈絲中的電流與燈泡兩端電壓的關(guān)系圖象
B．圖乙為某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象
C．圖丙為真空中電磁波周期與頻率的關(guān)系圖象
D．圖丁為一定條件下電流產(chǎn)生的熱量與電流之間的關(guān)系圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，放出熱量的一組是（　�。�
①夏天，從冰箱里拿出來的冰棒上出現(xiàn)的“白霜”
②秋天，清晨的霧在太陽出來后散去       
③水燒開時(shí)壺嘴處出現(xiàn)的“白氣”
④鋼水澆鑄成火車輪．
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小李同學(xué)進(jìn)行“視力矯正”的探究活動(dòng)，如圖甲所示，他將自己戴的近視鏡放到蠟燭和凸透鏡之間，在光屏上得到了一個(gè)縮小的清晰實(shí)像．然后小李“取下”近視鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏靠近透鏡（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）．如圖乙四幅圖中，正確表示近視眼成像情況的是C圖，其中矯正做法正確的是A圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．探究平面成像特點(diǎn)：
 過程結(jié)論①如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭A豎立在玻璃板前，再拿外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B，在玻璃板后移動(dòng)，使蠟燭B與A的像完全重合，記下A與B的位置，移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭A，重做實(shí)驗(yàn)． 
②用刻度尺測(cè)量像與物到鏡面的距離，發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等．
③移去蠟燭B，在其位置豎立一光屏，在玻璃板后側(cè)觀察光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接蠟燭A的像．		 
 方法用外形相同的蠟燭B來確定蠟燭A成像的位置，運(yùn)用了等效替代法．  
 問題討論若把上述實(shí)驗(yàn)中的玻璃板換成焦距為10cm的凸透鏡，蠟燭A和凸透鏡的位置如圖所示，此時(shí)移動(dòng)光屏可承接倒立、放大的實(shí)像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明和小華在綜合實(shí)踐活動(dòng)中想制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)．
（1）在選擇溫度計(jì)時(shí)，有量程分別為“-2℃～102℃”和“-20℃～102℃”的溫度計(jì)，應(yīng)選擇量程為-20℃～102℃的溫度計(jì)，這樣選擇的原因是鹽水的凝固點(diǎn)可能低于-2℃．
（2）在測(cè)量過程中，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)得鹽水的凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小華加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)可能與鹽水的濃度有關(guān)，接著他們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)得出了不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
鹽水濃度（%）03691215182124273036
凝固點(diǎn)（℃）0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40
分析表格中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn)先降低后升高．
（3）你認(rèn)為給冷藏盒中的藥品降溫最好選用適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰．（選填“冰”或“適當(dāng)濃度的鹽水結(jié)成的冰”）
（4）實(shí)驗(yàn)后，他們聯(lián)想到冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪，原因是積雪上灑鹽水是參有雜質(zhì)，積雪的熔點(diǎn)降低，使積雪熔化．

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