【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示.由圖可知,t=1s時(shí),物體受到的摩擦力為N,物體處于狀態(tài)(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);當(dāng)t=3s時(shí),物體受到的摩擦力為N,此時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(選填“不變”或“改變”).
【答案】1;靜止;2;改變
【解析】解:(1)由丙圖知:0﹣2s時(shí)物體的速度大小為零;則當(dāng)t=1s時(shí)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等,由乙圖知t=1s時(shí)F=1N,故此時(shí)f=F=1N.(2)由丙圖知:4﹣6s時(shí),物體勻速運(yùn)動(dòng), 由乙圖知:此時(shí)過(guò)程F=2N,
所以摩擦力與推力F平衡,大小為2N.
2﹣4s之間,物體加速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,受力不平衡,推力大于摩擦力;但由于物體和地面沒(méi)有改變,所以摩擦力大小不變,即仍為2N.
所以答案是:1;靜止;2;改變.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于誤差,下面說(shuō)法中正確的是
A.在測(cè)量過(guò)程中不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則,就會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差
B.隨著科技的發(fā)展,測(cè)量的誤差越來(lái)越小,但都不能避免誤差
C.精心設(shè)計(jì),不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,就可以減小誤差
D.利用多次測(cè)量取平均值的辦法可以減小誤差
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)諺說(shuō)“霜前冷,雪后寒”.其中蘊(yùn)含的道理是:氣溫低的時(shí)候水蒸氣會(huì)________(填物態(tài)變化的名稱)形成霜,雪________(填物態(tài)變化的名稱)形成水的過(guò)程中需要________(選填“吸”或“放")熱;醫(yī)院用的氧氣瓶中貯存的是________態(tài)氧,它是在常溫下用________的方法使氧氣液化的。
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【題目】人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,青少年時(shí)期如果用眼過(guò)度會(huì)形成近視眼。近視眼的晶狀體太厚,能看清近處物體,看不清遠(yuǎn)處物體。通過(guò)分析遠(yuǎn)處某點(diǎn)在近視眼視網(wǎng)膜上的成像情況。說(shuō)明近視眼看不清遠(yuǎn)處物體的原因。
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【題目】下列實(shí)例,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是
A.壺中水燒開(kāi)時(shí),壺蓋被頂起B.給風(fēng)扇通電,扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)
C.兩手相互摩擦,兩手變熱D.向飲料中加入冰塊,飲料變涼
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【題目】現(xiàn)有一形狀不規(guī)則的木塊,小明同學(xué)用圖甲、乙丙所示的方法測(cè)出了木塊的密度,實(shí)驗(yàn)步驟如下:(1)向容器內(nèi)倒入適量的水,水的體積記為V1 . (2)將木塊輕輕放入容器中,液面上升至V2 . (3)用細(xì)針將木塊按壓,使木塊浸沒(méi)于水中,液面上升至V3 . 請(qǐng)寫(xiě)出下列物理量的表達(dá)式:木塊的質(zhì)量m= , 木塊的體積V= , 木塊密度ρ=(已知水的密度ρ水).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法。小華同學(xué)嘗試估測(cè)了與自己身體相關(guān)的一些物理量,請(qǐng)你填寫(xiě)合適的單位,將其補(bǔ)充完整:身高約為1.7m,質(zhì)量約為50_____,身體的平均密度約為1.0×103_____。
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【題目】一凸透鏡的焦距為 10cm,當(dāng)把物體放在離凸透鏡 25cm 的地方,在光屏上得到清晰的像,若將物體和光屏的位置互換,則在光屏上得到的清晰的像的特點(diǎn)是( 。
A.倒立縮小的實(shí)像B.正立放大的虛像C.倒立等大的實(shí)像D.倒立放大的實(shí)像
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校禮堂的墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀結(jié)構(gòu),目的是_____(填“增強(qiáng)”或“減弱”)聲音的反射.在禮堂里放電影時(shí)銀幕上發(fā)生的發(fā)射屬于_____反射.銀幕做成白色是因?yàn)?/span>_____.
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