學完蒸發(fā)知識后,小華猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的多少有關(guān),于是課后進行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的酒精,同時裝入兩只相同的小燒杯,一杯酒精多,一杯酒精少,如圖中的A和B.結(jié)果發(fā)現(xiàn)B杯中的酒精先蒸發(fā)完.根據(jù)小華的發(fā)現(xiàn),能否得出“液體蒸發(fā)快慢與液體多少有關(guān),液體越少,蒸發(fā)越快”的結(jié)論?
答:
不可靠
不可靠
;請簡要說明兩條理由:①
實驗次數(shù)偏少
實驗次數(shù)偏少
;②
應比較相同時間內(nèi)酒精的蒸發(fā)量,而不是剩余量
應比較相同時間內(nèi)酒精的蒸發(fā)量,而不是剩余量

分析:(1)影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液體表面上方的空氣流動;
(2)當探究液體蒸發(fā)的快慢跟其中一個因素的關(guān)系時,采用控制變量法的思想,只改變研究的因素,控制其它的因素不變.
解答:解:據(jù)題目中的信息能看出,該實驗是不可靠的,因為我們想比較液體蒸發(fā)快慢與液體多少是否有關(guān),即需要保持溫度、表面積和液體表面空氣流動情況相同的情況下,選擇相同種類的不同多少的液體,進行實驗;
由于原來液體多少不同,所以該題中我們應當比較相同時間內(nèi)酒精的蒸發(fā)量,而不是剩余量;并且為了讓結(jié)論更具有普遍性,應進行多次實驗得出結(jié)論.
故答案為:不可靠;實驗次數(shù)偏少;應比較相同時間內(nèi)酒精的蒸發(fā)量,而不是剩余量.
點評:被研究問題與多個因素有關(guān),要采用控制變量法來研究,即控制不研究的因素保持一定,觀察所研究因素的變化.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:2015屆江蘇泰州高港中學八年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:雙選題

學完蒸發(fā)知識后,小華猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的多少有關(guān),于是課后進行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的酒精,同時裝入兩只相同的小燒杯,一杯酒精多,一杯酒精少,如圖中的A和B。結(jié)果發(fā)現(xiàn)B杯中的酒精先蒸發(fā)完。根據(jù)小華的發(fā)現(xiàn),能否得出“液體蒸發(fā)快慢與液體多少有關(guān),液體越少,蒸發(fā)越快”的結(jié)論?答:         ;請簡要說明兩條理由:①                ;②                 

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

學完蒸發(fā)知識后,小華猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的多少有關(guān),于是課后進行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的酒精,同時裝入兩只相同的小燒杯,一杯酒精多,一杯酒精少,如圖中的A和B.結(jié)果發(fā)現(xiàn)B杯中的酒精先蒸發(fā)完.根據(jù)小華的發(fā)現(xiàn),能否得出“液體蒸發(fā)快慢與液體多少有關(guān),液體越少,蒸發(fā)越快”的結(jié)論?
答:________;請簡要說明兩條理由:①________;②________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

學完蒸發(fā)知識后,小華猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的多少有關(guān),于是課后進行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的酒精,同時裝入兩只相同的小燒杯,一杯酒精多,一杯酒精少,如圖中的A和B。結(jié)果發(fā)現(xiàn)B杯中的酒精先蒸發(fā)完。根據(jù)小華的發(fā)現(xiàn),能否得出“液體蒸發(fā)快慢與液體多少有關(guān),液體越少,蒸發(fā)越快”的結(jié)論?

答:         ;請簡要說明兩條理由:①                ;②                  。

 


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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市泰興市濟川中學八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

學完蒸發(fā)知識后,小華猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的多少有關(guān),于是課后進行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的酒精,同時裝入兩只相同的小燒杯,一杯酒精多,一杯酒精少,如圖中的A和B.結(jié)果發(fā)現(xiàn)B杯中的酒精先蒸發(fā)完.根據(jù)小華的發(fā)現(xiàn),能否得出“液體蒸發(fā)快慢與液體多少有關(guān),液體越少,蒸發(fā)越快”的結(jié)論?
答:______;請簡要說明兩條理由:①______;②______.

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