1.如圖是同學(xué)們?cè)谔骄恳后w內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖,除②圖杯中裝的鹽水外,其余杯里裝的都是水.請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前要正確安裝壓強(qiáng)計(jì)并檢查壓強(qiáng)計(jì)的氣密性.若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化。ㄟx填“大“或“小“).把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該相平.
(2)比較①②兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān);
(3)比較⑤⑥兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還跟液體的深度有關(guān);
(4)比較③④⑤三幅圖,可以得出:在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.

分析 (1)液體壓強(qiáng)計(jì)就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)的,壓強(qiáng)越大,U形管液面高度差越大;
(2)壓強(qiáng)計(jì)測量液體壓強(qiáng)時(shí),就是通過橡皮膜來感知壓強(qiáng)的,通過橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來改變U形管中液面高度差的,若液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣,U形管中的液面就不會(huì)變化;
(3)影響液體壓強(qiáng)的因素有:液體的密度和浸入液體的深度,在探究與其中的一個(gè)因素時(shí),就要控制另一個(gè)因素一定.

解答 解:(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),就會(huì)有漏氣現(xiàn)象,因此U形管兩邊液柱的高度差變化小;調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),橡皮膜不受液體的壓強(qiáng),因此U形管兩邊的液面應(yīng)該相平.
(2)比較①②兩幅圖,U形管兩邊的液面高度差變大,即液體內(nèi)部壓強(qiáng)變大,由于深度、方向一樣,所以壓強(qiáng)變大是密度變大的原因.
(3)比較⑤⑥兩幅圖,U形管兩邊的液面高度差變大,即液體內(nèi)部壓強(qiáng)變大,由于密度、方向一樣,壓強(qiáng)變大是深度變大的原因.
(4)比較③④⑤三幅圖,U形管兩邊的液面高度差相等,即液體內(nèi)部壓強(qiáng)不變,由于密度、深度一樣,說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向無關(guān).
故答案為:(1)小;相平;
(2)密度;
(3)深度;
(4)在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.

點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合實(shí)驗(yàn)題,此題的難點(diǎn)是液體壓強(qiáng)計(jì)的有關(guān)知識(shí),我們要了解壓強(qiáng)計(jì)的原理,知道液體壓強(qiáng)計(jì)的操作要求等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.全球最大的太陽能飛機(jī),已經(jīng)進(jìn)行了環(huán)球飛行,它的體積很大,采用密度很小的碳纖維材料制造,這是為了減輕它的重量,飛機(jī)能夠升空是因?yàn)橥ㄟ^機(jī)翼下表面的氣流速度小于(選填“大于”或“小于”)通過機(jī)翼上表面的氣流速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.關(guān)于能源和材料,下列說法中不正確的是( 。
A.太陽能、風(fēng)能、天然氣都是可再生能源
B.提高能量轉(zhuǎn)化利用率是節(jié)能問題的核心
C.超導(dǎo)體材料可以用在電飯鍋、電熱水器等用電器上
D.我國核電站都是利用核裂變來發(fā)電的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.小轎車前部的擋風(fēng)玻璃總是與豎直平面成一定夾角安裝的主要原因是(  )
A.防止擋風(fēng)玻璃震碎
B.便于在雨天里雨水及時(shí)流走
C.避免噪聲
D.盡可能避免因平面鏡成像而造成不安全因素

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.圖3中是一些人在生活用電中的幾種做法,其中正確的是(  )
A.試電筆的握法
B.帶金屬外殼的用電器使用三孔插座
C.多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插座
D.     使用絕緣皮破損的導(dǎo)線

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.對(duì)于用天平、量筒測某種液體的密度來說,其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有如下三種方案:
方案一:
A.用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
B.在燒杯中倒入適量的被測液體,測出總質(zhì)量m2
C.將燒杯中的液體倒入量筒中,讀出液體的體積V
D.用公式算出液體的密度ρ
方案二:
A.在燒杯中盛被測液體,測出它們的質(zhì)量m1
B.將燒杯中的適量液體倒入量筒中,讀出液體的體積V
C.測出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2
D.用公式算出液體的密度ρ
方案三:
A.將燒杯中的適量液體倒入量筒中,讀出液體的體積V
B.用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1
C.再將量筒中的液體倒入燒杯,放在天平上測出總質(zhì)量m2
D.用公式算出液體的密度ρ
(1)用三種方案中的方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)誤差最小.
(2)用你選擇的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出所測密度的表達(dá)式方案二密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.(寫出你選擇的方案及密度的表達(dá)式)
(3)方案一的缺點(diǎn)是所測液體體積偏小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.大家知道,接觸的兩個(gè)物體相互擠壓,就會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng).小麗和小梅想:把一些水倒進(jìn)容器里,由于水具有流動(dòng)性,在重力作用下水的不同部分之間也會(huì)相互擠壓.那么,液體內(nèi)部是否也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)呢?針對(duì)這一問題,她們分別提出了自己的猜想.
小麗的猜想:液體可能會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng).
小梅的猜想:液體可能會(huì)產(chǎn)生向各個(gè)方向的壓強(qiáng).
(1)請(qǐng)你寫出一個(gè)支持小梅猜想的生活事例:液壓機(jī).
(2)小麗為了驗(yàn)證自己的猜想,利用一個(gè)兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)表明:液體會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng).
小梅說:“再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng).”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管帶橡皮膜的一端豎直向下插入水盆中.她觀察到的現(xiàn)象是:橡皮膜向內(nèi)凹.
(3)小麗說:“不用橡皮膜我也能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng).”于是,小麗快速取下橡皮膜,將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落,如圖乙所示.
小梅卻說:“你的這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然能夠表明水對(duì)薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng),但不如我的實(shí)驗(yàn)好.”
小梅這樣說的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強(qiáng)的大。
(4)經(jīng)過討論她們發(fā)現(xiàn),其實(shí)用一盆水和一個(gè)透明塑料瓶,稍加處理就能驗(yàn)證她們的全部猜想.她們的做法是:將透明塑料瓶底部和側(cè)壁的不同部位扎幾個(gè)孔,瓶中倒上水,可以看到側(cè)壁和底部都有水噴出.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,下列杠桿能省距離的是(  )
A.
鉗子
B.
獨(dú)輪車
C.
羊角錘
D.
筷子

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,在拉力F的作用下,物體G勻速上升0.2m.已知G=18N,F(xiàn)=10N.這一過程中,不能得到的結(jié)論是( 。
A.繩子自由端上升0.4mB.拉力F做功2J
C.若不計(jì)摩擦和繩重,動(dòng)滑輪重為8ND.重力G做功3.6J

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同步練習(xí)冊(cè)答案