(2013?衢州)下列是同學們身邊的事例,其中說法正確的是( 。
分析:A、減小壓強的方法:在受力面積一定時,減小壓力;在壓力一定時,增大受力面積.
B、測電筆用來辨別火線和零線,測電筆內(nèi)都有一個很大的電阻,用來限制通過人體的電流.
C、光在同一均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的,應用的實例有:日食、月食、射擊時的瞄準要領是“三點一線”.
D、“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的小水滴.
解答:解:A、書包帶做的寬些,是在壓力一定時,增大受力面積來減小對肩膀的壓強,故A錯誤;
B、用測電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線,不能測出通電電燈的電流,故B錯誤;
C、利用光的直線傳播可以排直隊伍,故C正確;
D、冬天氣溫很低,從嘴里呼出的“白氣”是水蒸氣遇冷液化成小水滴,故D錯誤.
故選C.
點評:此題綜合考查了減小壓強方法及其應用,液化及液化現(xiàn)象,光直線傳播的應用,是一道綜合性較強的題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?衢州)如圖所示,小柯采用透明玻璃板、蠟燭燈器材探究“平面鏡成像特點”.下列關于該實驗的表述不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?衢州)周末,小明在家里利用礦泉水瓶做了有關大氣壓強和液體壓強的實驗(如圖).
實驗一:在礦泉水瓶中裝滿水,用紙片蓋住瓶口后倒置,紙片不會落下:再將礦泉水瓶瓶口朝左、朝右等方向放置,紙片都不會落下.該現(xiàn)象說明了
大氣壓的存在
大氣壓的存在

實驗二:在礦泉水瓶側(cè)壁開三個同樣大小的孔,用手指堵住小孔往瓶中注滿水.放開手指,觀察到水從小孔射出,小孔的位置越低,射出的水越急.該現(xiàn)象說明了
液體壓強隨著深度的增加而增加
液體壓強隨著深度的增加而增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?衢州)小徐利用如圖實驗來研究物體動能大小與哪些因素有關.讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度釋放,鋼球運動到斜面底部,推動木塊運動一段距離后停下.實驗數(shù)據(jù)見下表:
實驗次數(shù) 鋼球質(zhì)量m(克) 鋼球到達斜面底部時的速度v(米/秒) 木塊移動的距離s(厘米)
1 20 1.8 30
2 40 1.8 59
3 60 1.8 87
(1)表格中的實驗數(shù)據(jù)說明了鋼球的動能大小與
鋼球質(zhì)量
鋼球質(zhì)量
有關.
(2)小徐對如何判斷鋼球的動能大小進行深入思考后認為:可以通過比較鋼球推動木塊移動距離的大小來反映鋼球?qū)δ緣K
做功
做功
的多少,從而判斷鋼球動能的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?衢州)小柯用如圖甲所示電路測定小燈泡額定功率,其中電源電壓為4.5V、小燈泡額定電壓為3.8V.
(1)請按照實物圖在答題紙相應位置畫出電路圖

(2)小柯連好電路閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡逐漸變暗.你認為小柯實驗操作中存在的問題是
閉合開關前滑片未移至最大阻值處
閉合開關前滑片未移至最大阻值處

(3)實驗時小柯發(fā)現(xiàn)自己無法準確判斷電壓表指針是否指向3.8V(如圖乙).于是他做了3次實驗,每次實驗都認為電壓表示數(shù)最接近3.8V.相關實驗記錄及數(shù)據(jù)見下表:
實驗序號 電流表示數(shù)/A 測得燈泡的額定功率/W 測得燈泡的額定功率的平均值/W
1 0.30 1.14 P=
1.140+1.102+1.178
3
=1.140
2 0.29 1.102
3 0.31 1.178
你認為小柯這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否合理
合理
合理

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科目:初中物理 來源: 題型:

2013年衢州的第一場雪在1月3日悄然而至,且持續(xù)到1月4日晚上,造成全市多數(shù)大橋、立交橋以及市區(qū)部分道路上均出現(xiàn)不同程度的積雪和冰凍,給車輛和市民出行帶來了安全隱患.“這次大雪過后,為有效融雪,市區(qū)的主要道路、橋梁撒下了100多噸融雪鹽.”市鹽務管理局的工作人員說,“而整個衢州地區(qū)總共撒下了300多噸融雪鹽,確保雪后主要道路、橋梁的交通暢通.”
如圖所示,撒“融雪鹽”可以( 。

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同步練習冊答案
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