某運(yùn)動的物體開始具有200J的動能,在水平地面上運(yùn)動一段距離后停下來,問它的機(jī)械能消失了么?如果水平地面的阻力為20N,此物體可以運(yùn)動多遠(yuǎn)?
機(jī)械能沒有消失,是轉(zhuǎn)化了;物體可以運(yùn)動10米
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、如圖所示,是某同學(xué)研究牛頓第一定律的模擬實(shí)驗(yàn)裝置.根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以分析得出以下結(jié)論:
(1)同一小車分三次從同一斜面的相同
高度
滑下目的是為了使小車在平面上開始運(yùn)動時,具有相同的
速度
;
(2)小車在
木板
表面上滑得最遠(yuǎn);
(3)小車在
毛巾
表面上速度變化最快;
(4)從以上實(shí)驗(yàn)中可以推得的結(jié)論
運(yùn)動的物體不受力時,將做勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)觀察現(xiàn)象一:圖甲是你很熟悉的物理演示實(shí)驗(yàn),請寫出你從圖中觀察到的一個現(xiàn)象及其對應(yīng)的物理知識.
例:現(xiàn)象:塑料片飛出后會下落.
物理知識:塑料片受到重力.
現(xiàn)象:
小鋼球保持靜止
小鋼球保持靜止

物理知識:
小鋼球具有慣性
小鋼球具有慣性

(2)如圖乙所示,在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體,讓小車自斜面同一高度由靜止開始滑下.小車在不同表面運(yùn)動的距離見下表.通過探究,我們可以反駁的說法是
C
C

表面情況 毛巾 棉布 木板
小車運(yùn)動距離/m 0.27 0.42 0.79

A.摩擦力越小,小車速度減少得越慢       B.運(yùn)動的物體不受力,將保持勻速直線運(yùn)動
C.小車受到力就運(yùn)動,小車不受力就不運(yùn)動
D.若平面非常光滑,小車的速度將保持不變,永遠(yuǎn)運(yùn)動下去
(3)圖丙為U形管壓強(qiáng)計的示意圖.當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在某種液體中慢慢下移時,兩管中液面高度差逐漸增大,這說明
在同種液體內(nèi)部深度越大,壓強(qiáng)越大
在同種液體內(nèi)部深度越大,壓強(qiáng)越大
;將金屬盒停在某一深度,并改變金屬盒膜朝向時,兩管中液面高度差不變,這表明在同一深處,
向各個方向的壓強(qiáng)相等
向各個方向的壓強(qiáng)相等

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)觀察現(xiàn)象一:圖甲是你很熟悉的物理演示實(shí)驗(yàn),請寫出你從圖中觀察到的一個現(xiàn)象及其對應(yīng)的物理知識.

例:現(xiàn)象:塑料片飛出后會下落.
物理知識:塑料片受到重力.
現(xiàn)象:
塑料片飛出后,小鋼球落在支柱上.
塑料片飛出后,小鋼球落在支柱上.

物理知識:
小鋼球具有慣性.
小鋼球具有慣性.

(2)如圖乙所示,在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體,讓小車自斜面同一高度由靜止開始滑下.小車在不同表面運(yùn)動的距離見下表.通過探究,我們可以反駁
C
C
的說法是
錯誤的.
錯誤的.

表面情況 毛巾 棉布 木板
小車運(yùn)動距離/m 0.27 0.42 0.79
A.摩擦力越小,小車速度減少得越慢       B.運(yùn)動的物體不受力,將保持勻速直線運(yùn)動
C.小車受到力就運(yùn)動,小車不受力就不運(yùn)動
D.若平面非常光滑,小車的速度將保持不變,永遠(yuǎn)運(yùn)動下去
(3)圖丙為U形管壓強(qiáng)計的示意圖.當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在某種液體中慢慢下移時,兩管中液面高度差逐漸增大,這說明
在同種液體中,液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
在同種液體中,液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
;將金屬盒停在某一深度,并改變金屬盒膜朝向時,兩管中液面高度差不變,這表明在同一深處,
液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等
液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等


(4)某班同學(xué)利用如圖丁所示裝置設(shè)計實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)大氣壓的存在.先在易拉罐中放入少量的水,再用酒精燈給易拉罐加熱,待罐口出現(xiàn)白霧時,用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精燈,讓易拉罐自然冷卻.觀察現(xiàn)象.同學(xué)們根據(jù)
易拉罐變癟
易拉罐變癟
現(xiàn)象可體驗(yàn)到大氣壓的存在.請你舉一個生活中應(yīng)用大氣壓的事例:
打針時,用針管吸藥液
打針時,用針管吸藥液

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)圖甲是測量物體平均速度的實(shí)驗(yàn),圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn):將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi).當(dāng)長直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開始下落,分別測得小重物到達(dá)15厘米、30厘米、45厘米處所用的時間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
距離/cm
時間/s
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
15 30 45
1 1.00 1.92 2.82
2 0.99 1.94 2.80
3 0.96 1.90 2.78
(1)該測物體平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是
 

(2)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮實(shí)驗(yàn)誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物
 
(填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動;
(3)為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時整個下落過程的平均速度,某同學(xué)采用了下列兩種計算方法:
方法1:v=
s
t
=
0.45米
2.82秒
=…
方法2:v=
s
t
=[
0.15米
1.00秒
+
(0.30-0.15)米
(1.92-1.00)秒
+
(0.45-0.15)米
(2.85-1.92)秒
]÷3=…
以上兩次計算方法正確的是
 

(4)在甲實(shí)驗(yàn)中,要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大,可采取的方法有(寫出一點(diǎn)即可)
 

(5)與甲實(shí)驗(yàn)相比,乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動、便于觀察實(shí)驗(yàn)過程等優(yōu)點(diǎn),但還有繼續(xù)改進(jìn)之處,你的改進(jìn)建議是
 
(寫出一點(diǎn)即可).

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